人教版语文知识三上习作一《我的课余生活》作文的课件.ppt

我的课余生活;什么是课余生活？？;想一想，你在课余都做过哪些事情？; １、游戏娱乐活动，如：踢毽子、跳皮筋、跳绳、打沙包……　　２、课余辅导训练，如：绘画、舞蹈、写作、打篮球、跆拳道……　　３、个人兴趣爱好，如：小书迷──买书、看书；小收集──收集邮票门券；小种植──种植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家──天天练习钢琴、小提琴……　　4、生活本领或技能，如：做饭、洗衣服、叠被子、骑自行车…… 5、家庭家务劳动，如：洗衣服、洗餐具、打扫卫生……;打篮球、踢毽子游泳、丢手绢; 我们只要从看到的、听到的、想到的和经历过的事情中挑选出一件来，说清楚它的前后经过和这件事给我们的感受，那就能写出丰富多彩的课余生活啦！;注意： 一是有的同学把偶然参加的一两次活动作为课余生活； 二是有的同学课余生活是不健康的或危险的，如射弹子，晚上去掏墙洞捉鸟等； 还有的课余生活完全是为了玩，没有什么意义。;写作方法;⑴回忆生活确定材料。 ⑵交代原因，写出想法。⑶抓住重点，记叙具体。;折被子;折被子;但在写时要注意：1．题目是文章的眼睛。先给你的作文起个新颖的题目，让大家一看就有耳目一新的感觉。2．开头：开门见山，先交代清楚你的课余爱好是什么。要简明扼要，交代清楚就行，不要泛泛而谈。3．中间：活动开展的时间、地点、参加的人物。可以写一写当时周围的环境、参加活动的心情等。注意语句通顺、连贯。4.结尾：总结一下自己的收获或者要吸取的教训，语言要简洁。;好开头; 我的课余生活，就像天上的云彩一样多姿多彩。我喜欢（ ）、（ ）、（ ）…… 其中，我最喜欢（ ）。;好结尾;结尾：说感受和收获;书写格式：题目首行、居中。分段格式。标点使用，标点占一个格，但不占每行开头的格。;好的词语;　学英语 我的课余生活丰富多采，有看书、打乒乓球、上电脑、学英语…… 　　有一件事是最有趣的，那就是学英语。我在思丹莱学英语，那里有干净的房间，漂亮的圆桌，还有一些有趣的英语课外书，所以吸引了许多小朋友来这里学习。思丹莱学习中心最大的优点就是那里有新加坡的老师，他们长得与中国人一样，黄色的皮肤、中等的个子，非常引人注目。我想：“新加坡是个很热的国家，又是临海国，为什么他们的皮肤不显得黑呢？”我一直想不出答案。 　　上课时，老师总是带着慈祥的微笑给我们上课，有时他像我们的妈妈一样温柔，有时，他又像一个幽默的大朋友。在思丹莱学英语真是太好玩了，太有趣了！ 　　我学英语的进步很大，老师说我已经赶上四年级的小朋友了。 ;学舞蹈 　　我的课余生活多姿多彩，尤其是学舞蹈，让我的生活充满了快乐。 　　记得第一天上舞蹈班，没进门我就兴奋不已了，因为我最喜爱跳舞，也许这是女孩的天性吧！刚开始老师教的动作都非常简单，很容易就能学会，我感觉学舞蹈真轻松呀！慢慢地，学习的动作有了难度，有时一个动作练了好几遍也做不好，我真有点想放弃，不学算了。老师仿佛看出了我的心思，便鼓励我说：“不要着急，学舞蹈要慢慢来，老师相信你一定会跳的很好的。”我终于恢复了信心，加倍努力练习。就这样，在老师的耐心指导下，我做的动作离老师的要求越来越近了，还在小区演出中得了奖呢！ 　　学舞蹈不但使我学会了欣赏美、表现美，而且使我变得坚强，让我拥有了战胜困难的勇气。;; 学舞蹈不但使我学会了欣赏美、表现美，而且使我变得坚强，让我拥有了战胜困难的勇气。;捉迷藏 我的课余生活可以说是丰富多彩，下棋、游泳、打羽毛球……其中我最喜欢捉迷藏了。 　　那天，我和小伙伴们一起在公园里，玩捉迷藏的游戏，游戏规则是先“石头、剪子、布”然后，谁输谁就来找，接下来再“石头、剪子、布”，谁输就给找的人蒙眼睛，找的人要过40秒之后才来找，如果找到一个人，那个人就和他一起找，直到把所有人找到为止，最后第一个被找到的人来找，蒙眼睛的人依然不变。 　　我说完规则就和小伙伴们“石头、剪子、布”，结果张圣宜输了，所以就她先来找。我们又“石头、剪子、布”，这次是陈佳和输了，就有陈佳和来给找的人蒙眼睛。捉迷藏的游戏开始了，大家东躲西藏，我也躲了起来，我心想，该躲哪儿呢？如果躲到三轮车后面的话，怕被看到脚，躲在前方的院子里吧，怕没有地方藏身，到底躲到哪里才好呢？我正在着急时，我想到了还是躲在大树上好。 　　;玩溜溜球　 我的课余生活丰富多彩，有时唱歌，有时看课外书，有时看电视，有时打羽毛球。但我最喜欢的是玩溜溜球。 　　我先把溜溜球的绳子套在手上，然后面朝手心，用力甩下去，溜溜球就进入睡眠状态了。几秒钟后，用手腕轻轻一提，溜溜球就上来了。看，我玩得很熟练吧！ 玩溜溜球，我还会耍许多花样呢！比如，“猴子爬树”、“婴儿摇篮”和“溜狗”。先来介绍婴儿摇篮吧。先让溜溜