山西省平遥中学高二数学：选修22 2.3.1 数学归纳法及其应用.pptVIP

数学归纳法 平遥中学 史宏刚 n n-1 k+1 k 3 2 1 问题1：一个盒子里有十个乒乓球，请几个同学从盒中分别摸出一个球，并判断乒乓球的颜色,由此猜想这盒子中所有乒乓球的颜色 1)这个猜想对吗？ 2)怎样判断这个猜想是对的？ 3)为什么可以一个一个摸出来看？ 4)如果是无限的呢？ 情境一、“摸球实验” 容易验证 a1=1, a2=1,, a3=1, 如果由此作出结论： 对于一切n∈N*， an=(n2-5n+5)2=1都成立，那么就错了，因a4=1, a5=25≠1 【结论】由上面两个例子看出：由几个特殊的事例得出一般的结论有时是对的，有时是错的，只有经过严格的证明，不完全归纳得出的结论才是正确的 情境二： 问题2：一个数列的通项公式是an=(n2-5n+5)2 1）分别求a1 ； a2 ； a3 ； 2）由此猜想出an的值？这个猜想正确吗？ 完全归纳法: 把研究对象一一都考查到了而推  出结论的归纳法称为完全归纳法；不完全归纳法:根据事物的部分(而不是全部)  特例得出一般结论的推理方法.  归纳法：由一些特殊事例得出一般结论的推理方法，分为完全归纳法和不完全归纳法。 不完全归纳法的缺憾之处