【教学设计】《平面直角坐标系》第二课时（冀教版）.doc

《平面直角坐标系》第二课时 教 教学目标 【知识与能力目标】 1、明确数轴上点的数据特征和四个象限中点的坐标的符号特征； 2、理解和掌握关于x轴，y轴和原点对称点的坐标。 【过程与方法目标】 在应用中进一步掌握平面直角坐标系的基本内容，探索点在坐标平面各个位置的特点。 【情感态度价值观目标】 以现实的题材，揭示平面直角坐标系与现实世界的联系，培养学生重视实践，善于观察的习惯。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 1、能够根据点的坐标确定平面内点的位置； 2、坐标轴上点的坐标特征和四个象限中点的坐标的符号特征； 3、关于x轴，y轴和原点对称点的特征。 【教学难点】 会点的坐标与点到坐标轴的距离之间的关系。 课前准备 课前准备 多媒体课件、直尺。 教学过程 教学过程 （一）复习旧知，引入新课 1、什么是平面直角坐标系？ 2、在练习本上画出平面直角坐标系。 （二）新知讲解 1、平面直角坐标系中各部分的名称： 平面直角坐标系的两条坐标轴将平面分成了四个部分，从右上方的部分起，按逆时针方向，各部分依次叫做第一象限、第二象限、第三象限、第四象限。 注意：坐标轴上的点不属于任何一个象限。 2、平面直角坐标系点的特征： （1）如图所示，八边形ABCDEFGH与两条坐标轴的交点分别是M，N，P，Q四点。分别写出各点的坐标。[A(3，1)，B(1，3)，C(-1，3)，D(-3，1)，E(-3，-1)，F(-1，-3)，G(1，-3)，H(3，-1)，P(0，3)，Q(0，-3)，M(3，0)，N(-3，0)] （2）观察各点坐标，同一象限内点的坐标的共同特点是什么？ 指出坐标轴上点的坐标的共同特点。 （3）根据点所在象限，用“+，-”号填表: 象限 横坐标符号 纵坐标符号 第一象限 第二象限 第三象限 第四象限 （4）小练习：①如果P(x，y)在第二象限，那么x，y分别是正数还是负数？ ②如果x0，y0，P(x，y)在第几象限？ 3、关于x轴，y轴和原点对称的点的特征 （1）在上图中分别找出A，B两点关于x轴，y轴和原点对称的点，写出它们的坐标，填写下表。 A(3，1) B(1，3) 关于x轴对称的点 关于y轴对称的点 关于原点对称的点 　　（2）小练习：请同学们建立平面直角坐标系并描出点P(-3，4)，再按照下列要求画出它的对称点，然后回答提出的问题。 ①画出点P关于x轴的对称点P1； ②画出点P关于y轴的对称点P2； ③画出点P关于坐标原点的对称点P3。 （3）观察上述各对对称点的坐标特点，你有什么发现？ （4）规律总结： ①关于x轴对称的两点?横坐标相同，纵坐标互为相反数； ②关于y轴对称的两点?横坐标互为相反数，纵坐标相同； ③关于原点对称的两点?横、纵坐标都互为相反数。 （三）例题讲解： 1、第39页例题2 建立直角坐标系，并解决下列问题。 (1)描出下列各点，并把各点依次连接成封闭图形。 A(1，-1)，B(3，-1)，C(3，1)，D(1，1)，E(1，3)，F(-1，3)，G(-1，1)，H(-3，1)，I(-3，-1)，J(-1，-1)，K(-1，-3)，L(1，-3)。 (2)观察所得的图形，它是轴对称图形吗？如果是轴对称图形，画出它的对称轴。 (3)在画出的图形中，分别写出关于x轴，y轴和原点的对称点。 引导学生画出图形，并加以思考。 解:(1)描点，连线后得到的图形如图所示： (2)这个图形是轴对称图形，它有四条对称轴：x轴，y轴，l1，l2； (3)关于x轴的对称点分别是点A和点D，点B和点C，点E和点L，点F和点K，点G和点J，点H和点I.关于y轴的对称点分别是点A和点J，点B和点I，点C和点H，点D和点G，点E和点F，点L和点K.关于原点的对称点分别是点A和点G，点B和点H，点C和点I，点D和点J，点E和点K，点F和点L。 （四）巩固新知 1、课堂练习：教材39页练习1、2、3。 （五）课堂总结 平面直角坐标系中相关点的坐标的特征 (1)在平面直角坐标系中，x轴和y轴将平面分成四个部分，按逆时针方向依次叫做第一象限、第二象限、第三象限、第四象限。坐标轴上的点不属于任何一个象限； (2)各象限内点的坐标有以下特征：如果点A(x，y)在第一象限，那么x0，y0；如果点A(x，y)在第二象限，那么x0，y0；如果点A(x，y)在第三象限，那么x0，y0；如果点A(x，y)在第四象限，那么x0，y0； (3)如果点A(x，y)在x轴上，那么y=0，x为任意实数;如果点A(x，y)在y轴上，那么x=0，y为任意实数;如果点A(x，y)既在x轴上又在y轴上，那么x=0且y=0； (4)平面直角坐标系中的点P(x，y)，关于x轴对称点的坐标为(x，-y)，关于y轴对称点