【教学设计】《班级联欢会》（数学苏教五上）.docxVIP

《班级联欢会》教学设计 本课时编写：屯溪路小学 张玉彪 设计理念 《班级联欢会》这次活动，如果仅仅是购买物品，事情就比较简单，充其量也就是按照单价和数量算出总价，以及付钱与找钱的计算而已。实际上购物不这么简单：先要集体决定购买哪些物品，接着是调查价格、编造预算、选择商店、实施购买、费用结算等环节，要展开购买物品的全过程。这些程序和事情，不是一堂数学课上能够做完的，需要向课后延伸，甚至数学课上只能开个头，大量的工作要到课外去落实。 实践活动的起因是组织一次班级联欢会，需要布置教室、准备奖品、排练文娱节目，以及做好其他准备工作。布置教室和准备奖品需要购买一些物品，买些什么、买多少，由同学们集体商量决定。教材在“提出问题”栏目里，创设了“辣椒”“蘑菇”“萝卜”等小卡通讨论联欢会准备工作的场景，主要是商量联欢会的内容、布置会场的材料、发的奖品、吃的食品等。教材随后安排“组织调查”“分组活动”“回顾反思”等几个栏目，贯穿购物的全过程。 所以，本课主要引导学生围绕组织班级联欢会所需要的物品开展调查、设计、购物，以及计算、比较、反思等活动，在活动中进一步感受相关数学知识和方法的价值，锻炼实践能力，增强应用意识。 学情分析 组织一次班级联欢会有许多准备工作需要做，购买物品也是准备工作的一部分。这次实践活动为举行班级联欢会购买物品，联系实际应用小数四则运算的知识。学生已熟练掌握了小数乘除法的知识，