Logo语言——彩色世界 教学设计.docVIP

Logo语言—— Logo语言——彩色世界 一、教材分析： 《彩色世界》是江苏科学技术出版社《信息技术》小学（选修）第7课的内容。本课分为三部分。第一部分学习“SETPC”设置画笔颜色命令，第二部分学习“SETBG”设置背景颜色命令，第三部分学习“FILL”涂色命令。设置画笔颜色命令和背景颜色命令相对于学生容易掌握，FILL涂色命令是本课的难点。本节课要在原来绘图命令的基础上进行，既要结合使用之前所学的常规命令，又以强烈的色彩带动着学生保持对logo程序的兴趣，是logo语言中较为重要的一部分内容。 二、学生分析： 学生已经熟练掌握logo语言中各类基本图形的画法，并能使用repeat命令的嵌套画出一些复杂图形，已经初步具备了logo语言编程的理念与较为清晰的思路和方法。 三、教学目标与要求： 1、知识与技能 ⑴掌握“SETPC”“SETBG”“FILL”命令的使用方法。 ⑵学会使用logo命令画彩色图形。 ⑶能对自己画出来的封闭图形进行涂色。 2、过程与方法 在画图知识的迁移中，自主探究学习“SETPC”“SETBG”“FILL”命令的使用。 3、情感态度与价值观 ⑴通过彩色世界的学习，培养学生大胆猜想、勇于尝试、勇于探索的意识。 ⑵培养学生发现问题、解决问题的能力，在自我展示与激励中，不断消除对logo编程的畏难心理。 四、教学重难点： 重点：“SETPC”“SETBG”“FILL”命令 难点：对封闭图形进行涂色 五、课时安排：1课时 六、教学过程： （一）填色游戏，引入课题。 师：同学们，前段时间我们和小海龟一起学会了在logo语言中绘制复杂图形的本领，因此小海龟非常得意，决定给自己放个假，到logo王国之外去看一看。这是什么啊？（填色游戏）这可是小海龟从没见过的，我们请一个同学给它展示一下怎样操作。（其它同学也认真观看操作步骤）一下子，原来黑白的图画变得如此色彩缤纷，小海龟真得是太羡慕了，心想要是能把自己的logo王国也打扮得色彩纷呈该多好啊！来，我们一起帮帮它，带着小海龟走近它向往的彩色世界。（揭题：彩色世界） 【设计意图】课初始我就选择学生基本都玩过的“填色游戏”导入新课。这个游戏的选择既适应了孩子们爱玩的天性，又与本课的彩色世界息息相关，特别是对本课难点fill的教学起到了铺垫作用。 （二）分层探究，学习新知 师生回忆：刚才的填色游戏分几个步聚来完成的？（1、选择颜色—2、涂色） 1、设置颜色 师：logo语言中怎样进行颜色的设置呢？ Logo语言用16种数字来代表不同的颜色（课件出示），正常进入Logo语言窗口后，小海龟默认使用0号黑色画笔来画图，默认使用15号白色画纸。 出示命令：SETPC 颜色代码 setpencolor的缩写 SETBG 颜色代码 setbackground的缩写 要求：学生根据命令的基本格式，尝试操作，体会两个命令的作用并结合书本探索其它设置颜色的方法。 师生交流命令的作用（联系画图中的前景色和背景色），生展示设置方法 ◆海龟穿新衣---——（SETPC 设置画笔颜色） 设置方法：1、setpc 颜色代码 2、工具栏法 3、菜单法 ◆视图新背景---——（SETBG 设置背景颜色） 设置方法：1、setpc 颜色代码 2、工具栏法 3、菜单法 猜一猜：怎样改回默认的画笔和背景颜色，cs命令可以实现吗？你是怎样做到的？ 通过操作交流小结：CS对SETPC、SETBG命令不起作用。如果想改回画笔和背景颜色也必须通过SETPC、SETBG这两个命令来调节。 讨论坊：当画笔的颜色和画纸的颜色相同时，能否画出图形？为什么？ 生交流讨论 举例说明：例如，在黑板上用黑笔写字，或者在白板上用白笔写字都显示不出来。（引导学生合理地搭配画笔颜色和画纸颜色） 实践园：画出浅红色的正三角形 【设计意图】因为有了之前画图的学习，SETPC、SETBG命令就显得较为简单。这个环节，充分让学生自学完成，培养了学生自主学习探索的能力。在尝试命令使用时，学生很自然地结合画图中前景色与背景色的知识来理解命令的作用，也很自然地能明白画图形时画笔的颜色和画纸颜色不能相同。实践园中的浅红色正三角形是为接下来的涂色fill命令准备的。 2、FILL涂色 填色游戏的第二步就要涂色了。 出示FILL命令（告知学生Fill命令在使用时后面不需要跟参数，它是直接使用的），生尝试使用，观察结果。 解决问题：为何无法填充颜色？ 引导学生回忆课初始的填色游戏，回忆画图中的填充颜色（填充工具在图形区域中单击涂色）。观察海龟所处位置，鼓励学生大胆猜测方法，并演绎成命令