《吆喝》课件.《吆喝》课件.pptVIP

吆 喝;阅读课文，整体感知（一）听课文朗读录音，思考： 1. 作者围绕北京的吆喝声介绍了什么？;阅读课文，整体感知 作者对北京的吆喝怀有怎样的感情？;阅读课文，整体感知 2．文章在结构安排上，有什么独到之处？ ;阅读课文，整体感知 (二)理清文章思路：全文可分为几部分？ ;深层阅读，整体感知 （一）你对文中比较感兴趣的吆喝有哪些？找出来进行模仿： 1．说一说你喜欢的理由。;2.京城的吆喝声具有哪些特点呢？ ;深层阅读，文本探究 （二）品读课文，揣摩语言，体味课文的语言风格： 1．本文是用地道的京白(北京口语)来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。试找出几例，仔细读一读，体会其中的意味。;如： ①介绍夜晚的吆喝，如“馄饨喂——开锅!”“剃头的 挑子，一头热”“硬面——饽饽”。 ②介绍夜里乞丐的叫声，如“行好的——老爷—— 太(哎)太”“有那剩饭——剩菜——赏我点儿吃吧!”。 ③介绍吆喝作为一种口头广告，举例如“卤煮喂， 炸豆腐哟”“葫芦儿——冰塔儿”，“冰棍儿——三分嘞” 等等。 这些对吆喝的描写，极富特色，从这些“戏剧性” 的艺术中，读者聆听到那些奇妙无比、特色鲜明的“声 乐艺术”，欣赏到富有京城特色