重大版英语五年级下册Unit-1《Good-helpers》(lesson-1)教案设计.docVIP

Unit?1?Good?helpers Lesson?1教案 教学内容:? 重庆大学版英语五年级下册Unit?1?Good?Helper??Lesson1部分内容。 二、教学内容分析（Analysis?of?the?teaching?material）：?? ?????本课是一堂听说课，学习对象为五年级学生。根据《义务教育课程标准》（英语）的目标，能引出话题并进行几个回合的对话，能和他人结对活动；能在教师的指导下参与角色扮演活动，能利用教师所提供的用具，根据教师的亲身示范，以及课件上所展示的目标语言。本课的话题选自五年级（下）Unit?1?Good??helpers，在前一阶段学习的基础上，要求学生学会和了解基本用语家务的基本用语，懂得描述做家务的基本句型 三、教学目标(Teaching?aims)：?? 1.知识与技能?(?Knowledge???skills?goals)?? Able?tolisten,read?and?recognize?the?words:?clean?the?room,?wash?the?socks?make?the?bed?,do?the?dishes… 2.过程与方法?(Process??methods)? 1).Students?can?learn?through?self-study, pair?work?and?group?work.?? 2).Communicative??Methods????Task-based?Methods?3.情感态度价值观（Emotional?attitudes??values）1).To?culture?the?awareness?of?responsibility?for?families.??2).T0?arouse?and?maintain?interests?of?English?for?students.?2·1·c·n·j·y 四．教学重难点（Key?Points??difficulties)：?? 1.Able?to?listen?read?and?recognize?the?words:?clean?the?room,?wash?the?socks?make?the?bed?,do?the?dishes…2.Able?to?grasp?and?use??the?typical?sentences?to?express?as?follows:?---What?do?you?do?at?home??---Sometimes?I…五、学习者特征分析 (Analysis?of?students) 五年级的学生注意力仍然不太集中和稳定,本课是对动物的有关知识认识和学习,五年级学生渴望用英语来表达，对英语的模仿记忆较强，对英语学习比较感兴趣,而设计了小组活动,让学生在团队协作中学会学习并且掌握本课内容,不至于太单调无味,让学生在做中学习。并且通过各种活动的操练和复习,让学生实践体验中感知语言，培养兴趣，在此基础上巩固深化对本课知识的学习 六、教学过程(Teaching?procedures)：?? Step?1.?Greetings? Step?2.Warm-up/Leading（放一个小朋友关于做家务的小视频）Warm-up?Question Students?in?the?video?are?good??helpers,?and?you？你在家是好帮手吗？2）Survey:? What?do?you?do?at?home??Can?you…?Do?you?sometime…?Are?you?a?good?helper??... Step?3.Presentation(呈现新课）1.Words?Learning.? 老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？引导同学们猜出课件呈现的图画。2)进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。2.?Pronunciation?Part.? 1)老师播放本单元重点单词读音，让同学们认真听一遍朗读。2)然后老师带领同学再次大声清楚的跟读，进行拓展学习，介绍这些单词。3.?Reading?Part.? 立足于课本，引导读课本上的短文对话。教师向同学解释对话内容，并让学生反复听读，学习模仿。Listen?to?the?tape?once?again,?and?read?out?these?sentences?loudly?and?clearly!?4.?Practice?Part.? ?(Read?the?passage?and?the?act?out?the?dialogue?in?groups?within