计算机网络技术专业特色报告.docVIP

- PAGE 1 - 计算机网络技术专业特色报告 构建以能力为本的实践教学体系，突出学生的职业能力培养 计算机网络技术专业是2000年申报，省教育厅批准成立的。2001年9月开始招生。目前已毕业2004、2005两届共150多名毕业生。现有2003和2004级在校生近200人。几年来，我们在该专业的人才需求调研、专业的培养目标定位、人才培养模式确立、教学内容和课程体系的改革、实践教学、产学结合、毕业生就业等方面均作了积极的探索和研究。通过深入企业、社会积极进行调研，掌握社会对人才需求的状况；积极探索、不断创新，确立高职人才培养模式；坚持教学内容和课程体系改革；努力改进教学方法和手段，注重学生职业能力的培养，全面提高人才培养质量，逐步形成的具有高职教育特色的“构建以能力为本的实践教学体系，突出学生的职业能力培养”专业特色。 一、本专业特色办学的主要成果 本专业“构建以能力为本的实践教学体系，突出学生的职业能力培养”的专业特色，虽然形成的时间不长，但目前也已经在人才培养工作中发挥了积极的作用，取得了初步的成效，产生了一定的社会声誉。 1．毕业生就业率高，就业状况良好。 本专业2004届毕业生就业率达到92.47 %，2005届毕业生初次就业率已达到95 %，就业率逐年增高；根据毕业生和毕业生用人单位的反馈信息来看，绝大多数毕业生就业状况良好。 2．社会声誉好。 本专业02级学生在实达电脑有限公司顶岗实习后，该企业的负责人谢金宝生总经理说“你们随时来，我们随时要”；本专业2003级学生在2005年暑假到芜湖电信实业、芜湖环宇、芜湖慧通等公司进行综合实训受到了公司及客户的好评，反映该专业学生的实践动手能力强，职业素质较高。 本专业计网03（2）班的牛琅同学在全省第一届学生艺术展演活动艺术作品大赛中获得一等奖，并被推荐参加全国第一届大学生艺术展演活动，获得二等奖；计网02(2)班胡浩同学和计网02（3）班汤义好同学在芜湖市首届“动感地带杯”大中专学生程序设计比赛中分别获得一等奖；计网专业02级学生开发“安徽实达电脑公司品质部拷机软件”、计网02（3）班詹海鹏同学开发“肥东县人民政府网站”、计网02（3）班何军同学开发“安师范大学文学院网站”等等均为本专业赢得了良好的社会声誉。 3．构建了以能力为本的专业实践教学体系。 实践教学是落实职业能力和职业素质培养的关键。本专业的专业实践教学体系主要由课堂实训、基本技能训练、专业技能实训、专业综合实训和毕业实习、毕业设计（论文）等五个环节组成，使学生完成从模仿到应用到创新递进式培养，逐渐培养学生的职业能力，提高学生的职业素质。 4．学生参加的职业资格认证社会认可好，通过率高。 IT行业市场认证种类繁多，我们选择了社会认可好的华为3COM认证。目前，已组织该专业02级和03级学生参加华为网络助理工程师（HCNA）认证考试。2004年，02级有123人报名考试，有107 人取得华为网络助理工程师（HCNA）认证证书，通过率达86.3%。2005年，03级学生有55人报名考试，54位同学取得HCNA证书，通过率达98.2%，与同类学校（职业技术院校）相比名列前茅，与本科学校相比也毫不逊色。 5．锻炼了一支实践动手能力强、教学效果好的、年轻的师资队伍。 本专业教师共有 人，全部具有本科及其以上学历。其中，王卓老师是华为3COM网络认证讲师、汪伟老师取得全国计算机技术与软件专业水平考试“网络设计师”证书、吕立新老师取得微软认证系统工程师（MCSE）和微软认证数据库管理员（MCDBA）证书、卜天然老师取得华为3COM助理网络工程师（HCNA），3人取得职业技能鉴定计算机操作工或微机维修工等中级考评员证书。另外，还有6人次参加了微软相应网络课程的培训，取得MST证书。在积极鼓励老师取得各种专业技术资格的同时，还送吕立新、陈军、卜天然、芮坤坤等部分年青教师到企业顶岗实习锻炼，在实践中提高他们的动手能力。 本专业教师是一支年青的队伍。但并不因为年青就教学效果差。在学院的两届青年教师基本功大赛上，本专业的吴昊老师获一等奖、汪伟和吕立新老师获三等奖；在学院的2003年教师综合测评中王卓老师和汪伟老师分获第一名和第三名。显示了良好的教学效果。 二、构建以能力为本的专业实践教学体系 根据社会用人单位的反馈信息、专业访谈等多渠道了解的情况，经过分析总结出在课程体系中，职业能力和素质培养应放在第一位，因此我们在人才培养模式中构建了以突出学生职业能力与素质培养的专业实践教学体系。 本专业的专业实践教学体系主要由课堂实训、基本技能训练、专业技能实训、专业综合实训和毕业实习、毕业设计（论文）等五个环节组成。具体构成见图1。 图1 　　①课堂实训：在课程的设置上，按照“必须、够用、实用”和突出学生职业能力培养的原则，围绕“计算机应用