重大版英语五年级下册Unit-2《At-home》(lesson-3)教案设计.docVIP

Unit 2 At home Lesson 3 教案 1教学目标 (一)、知识目标: 1. 听、说、认、读以下单词及它们的复数形式: cherry-cherries, ?? pineapple-pineapples, longan-longans. ?? 听、说Panxi Fruit Market 2. 能运用所学习的句型,模拟水果市场买卖交易。 3. 能运用所学知识,用英语介绍水果拼盘。 (二)、能力目标: 1. 能用英语进行水果买卖交易。 ?2. 能用英语描述水果拼盘。 (三)、情感态度目标: 1. 在活动中培养学生团结协作积极进取的精神。 2. 增强学生对水果的认识,培养学生的国家自豪感。 2学情分析 五年级的学生已经掌握一定的单词量和句型,具备初步的英语思维能力,但是在综合运用上,还需要进一步培养,因此本课重在通过融合已学知识,继续建立学生的英语思维能力,达到能流利的用英语进行交际的目的。 3重点难点 一、听、说、认、读以下单词及它们的复数形式: cherry-cherries, ?? pineapple-pineapples, longan-longans 二、能运用所学习的句型,模拟水果市场买卖交易。 三、能运用所学知识,用英语介绍水果拼盘。 4教学过程 活动1【导入】教学过程 (一) warm-up热身活动 1. Divide Ss into 5 groups. GA, GB, GC, GD, GE. 2. TPR活动? That’s me.?? PPT 各种水果背景。 ?????????? T: I like apples. / Ss: That’s me. ?????????? 。。。。。。 活动2【讲授】教学过程 (二)Presentation 新知呈现。 1. T: I like these fruits, and I like fruits salad very much. T:Do you want to eat fruit salad? If you study hard , you can get some fruits to make fruit salad. T: Last weekend, I went to a place, there are so many fruits. Let’s see and guess ‘where is it?’. 师放录像一(内容为盘溪水果市场,10秒) 引出“Panxi Fruit Market ”教授。 2. T: There are so many fruits in the Panxi Fruit Market. Let’s see. ? 师放录像二(录像中出现本课将会教授的水果) 进行新单词教授:longans, cherries, kiwi-fruits. 运用体验式教学法,让孩子品尝这三种水果,加深印象。 3. 引出水果交易情景。 ? 师: Chelly and lucy are in the Panxi Fruit Market. What are they doing? Lets see. 师放两位学生进行水果交易的对话录像。之后呈现对话文本,带领学生一起学习文本。 活动3【活动】教学过程 (三) Practise活动操练 1. 在学习买卖文本的基础之上,教师为学生营造一个水果市场的情景,摆出各种水果,选出水果店老板,请学生们仿照录像,用课前发放的英语币,全英文进行水果买卖 2. 购物完成后,教师展示如何制作水果拼盘,一边制作一边用英语进行介绍。示范完成,请学生们以小组为单位,用之前所买到的水果,进行水果拼盘的制作。2·1·c·n·j·y 3. 水果拼盘制作完成后,请各个组派一个代表上台,用英语介绍水果拼盘。如:This is a dog, We made it with ____,____ and ____. The dog has big eyes, _______, and _______.Is it beautiful? 4. 全班同学对各组所展示的水果拼盘进行评比。 5. 评比结束后,全班在愉快的音乐陪伴下,尽情享受水果拼盘。 活动4【作业】教学过程 Home work(家庭作业) ? 请同学们回家制作一个水果拼盘,拍成照片,并附上拼盘的英语介绍,发到班级群里。 ? ?