《五柳先生传》课件.pptxVIP

五 柳 先 生 传 陶渊明教学要点：1、疏通文意，积累文言词语。 2、了解人物形象，把握其性格志趣及精神风貌。3、背诵课文并掌握文中的文言词汇 。课文节奏划分：先生/不知/何许人也，亦/不详/其姓字，宅边/有/五柳树，因/以为/号焉。闲静/少言，不慕/荣利。好/读书，不求/甚解；每/有会意，便/欣然/忘食。性/嗜酒，家贫/ 不能/常得，亲旧/知其/如此，或/置酒/而招之；造饮/辄尽，期在/必醉。既/醉而退，曾不/吝情/去留。环堵/萧然，不蔽/风日；短褐/穿结，箪瓢/屡空，晏如也。常著/文章/自娱，颇示/己志。忘怀/得失，以此/自终。赞曰： /“黔娄/之妻/有言：‘不戚戚/于贫贱，不汲汲/于富贵。’其言/兹/若人/之俦乎？衔觞/赋诗，以乐/其志，无怀氏/之民欤？葛天氏/之民欤？” 重点字词、句子：词类活用： 以乐其志：乐，形容词的使动用法，使······快乐。古今异义：（1）每有（会意） 古义：指对书中的意旨有独到的体会。 今义：指领会别人没领会的意思。（2）亲（旧）知其如此 古义：旧交，旧友。 今义：过去的，过时的。（3）因（以为）号焉 古义：以之为，即“用它做······” 。 今义：认为。句子翻译： （1）好读书，不求甚解。 （2）曾不吝情去留。解读志趣：1、找出文中表现五柳先生性格的句子，说说你是否喜欢五柳先生，理由是什么？ （鼓励学生各抒己见）2、性格：闲静少