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* 第一步：听范读，正字音(微信扫码《点拨》“朗读音视频”，听范读纠正字音) 第二步：读课文，学字词(在课文中画出生字新词，联系上下文或查《小字典》理解意思，熟记生字) 1．给加点字注音。 橘子( ) 枇杷( ) 帷盖( ) 奶酪( ) 官吏( ) 去矣( ) · · · · · jú pí wéi lào lì yǐ · 2．解释下列词语。 帷盖：______________________________________ 华：________________________________________ 荣：________________________________________ 红缯：______________________________________ 紫绡：______________________________________ 莹白：______________________________________ 伞盖。 同“花”。 开花。 红色丝织品。 紫色的薄纱。 晶莹雪白。 第三步：查阅资料(查阅白居易的相关资料；搜集关于荔枝的资料) 第四步：抓主题，思问题(带着“核心问题” “串珠问题”读课文，体会作者是怎样运用打比方的说明方法介绍荔枝特点的) 第五步：理层次，明内容 1．本文主要从______、_____、_____、_____等方面来介绍荔枝，主要使用的说明方法是___________。 2．读了这篇文章，你觉得荔枝在摘下后有什么特点？ ___________________________________________ 形 色 香 味 打比方 变化速度快，不易保存。 3．本文可以分为三层，请概括每层的意思。 (1)第一层：_______________________________ (2)第二层：_______________________________ (3)第三层：_______________________________ 详细介绍荔枝各方面的特点。 说明荔枝不易久藏的特点。 交代作序的目的。 4．作者写这篇文章的目的是什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 给那些没有见过荔枝的人，或者见过荔枝，却不知道荔枝变化很快的人看，以便让他们详细地了解荔枝的形、色、香、味等特点，展示荔枝的独特风采。 *
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