湘教版七年级上 4.2解一元一次方程的算法.pptVIP

“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因正在于试题多为基础题，对上了自己的“口味”。 * （ * * * * * * * * * * * * * * * * * 解一元一次方程的算法 说一说 1、如果 （一）班的学生人数=（二）班的学生人数，现在每班增加2名学生， 那么 （一）班与（二）班的学生人数还相等吗？ 2、如果 甲筐米的重量=乙筐米的重量，现在把甲、乙两筐的米分别倒出一半，那么甲、乙两筐剩下的米的重量相等吗？ 等式性质 等式性质1 等式两边都加上（减去）同一个数（或同一个式），所得结果仍是等式。 等式性质2 等式两边都乘（或除以）同一个数（或同一个式）（除数或除式不能为0），所得结果仍是等式。 即：如果a=b，那么 a±b=b ±c，ac=bc,a/d=b/d(d≠0) 动脑筋 （我国古代数学问题）用绳子量井深，把绳子3折来量，井外余绳子4尺；把绳子4折来量，井外余绳子1尺。于是量