数学北师大版九年级下册动点问题.docVIP

《动点问题》教学设计 禄丰县松园中学李光荣 教学目标 1、会解决与动点有关的问题。 2、发展学生的分析探究能力。 二、课前导学 所谓“动点型问题”是指题设图形中存在一个或多个动点,它们在线段、射线或弧线上运动的一类开放性题目.解决这类问题的关键是动中求静,灵活运用有关数学知识解决问题. 三、解题策略和解法 解决动点问题的关键是“动中求静”。在动点的运动过程中观察图形的变化情况，找到分界点是解决动点问题的关键，然后理解图形在不同位置的情况，做好计算推理的过程，在变化中找到不变的性质是解决数学“动点”探究题的基本思路,这也是动态几何数学问题中最核心的数学本质。 四、中考考点精讲 （一）单点运动问题． 例1．如图①，从矩形纸片AMEF中剪去矩形BCDM后，动点P从点B出发，沿BC，CD，DE，EF运动到点F停止，设点P运动的路程为x，△ABP的面积为y，如果y关于x的函数图象如图②所示，则图形ABCDEF的面积是 ( ) A．32 B．34 C．36 D．48 【解析】　结合函数图象可得BC＝4，CD＝3，DE＝2，EF＝8，∴AF＝BC＋DE＝6，∴六边形ABCDEF的面积为6×8－4×3＝36. 练习. 如图，在平面直角坐标系中，矩形OABC的顶点A，C的坐标分别为(10，0)，(0，4)，D是OA的中点，点P在BC上运动，当△ODP是腰长为5的等腰三角形时，点P的坐标为(2，4)，(3，4)或(8，4)． 【解析】　由题意知，当△ODP是腰长为5的等腰三角形时， 有三种情况： ①如解图①所示，OP＝OD＝5，点P在点D的左侧． 过点P作PE⊥x轴于点E，则PE＝4. 在Rt△POE中，由勾股定理，得OE＝eq \r(OP2－PE2)＝eq \r(52－42)＝3， 此时点P的坐标为(3，4)． 第13题解①此时点P的坐标为(2， 第13题解① ②如解图②所示，PD＝OD＝5，点P在点D的左侧． 过点P作PE⊥x轴于点E，则PE＝4. (第13题解②))在Rt△PDE中，由勾股定理，得DE＝eq \r(PD2－PE2)＝eq \r(52－42)＝3，, (第13题解②)) ∴OE＝OD－DE＝5－3＝2， ③如解图③所示，PD＝OD＝5，点P在点D的右侧． 过点P作PE⊥x轴于点E，则PE＝4. 在Rt△PDE中，由勾股定理，得DE＝eq \r(PD2－PE2)＝eq \r(52－42)＝3， (第13题解③)∴OE＝OD＋DE＝5＋ (第13题解③) 此时点P的坐标为(8，4)． 综上所述，点P的坐标为(2，4)或(3，4)或(8，4)． （二）线动问题 例2（2015湖南邵阳第9题3分）如图，在等腰△ABC中，直线l垂直底边BC，现将直线l沿线段BC从B点匀速平移至C点，直线l与△ABC的边相交于E、F两点．设线段EF的长度为y，平移时间为t，则下图中能较好反映y与t的函数关系的图象是（　　） B． C． D （三）面动问题 例3 （2013?牡丹江）如图所示：边长分别为1和2的两个正方形，其中一边在同一水平线上，小正方形沿该水平线自左向右匀速穿过大正方形，设穿过的时间为t，大正方形内去掉小正方形后的面积为s，那么s与t的大致图象应为（　　） A． B． C． D． （四）：双动点问题 例4．如图，在平面直角坐标系中，抛物线y＝ax2＋bx－3(a≠0)与x轴交于A(－2，0)，B(4，0)两点，与y轴交于点C. (1)求抛物线的表达式． (2)点P从点A出发，在线段AB上以每秒3个单位长度的速度向点B运动，同时点Q从点B出发，在线段BC上以每秒1个单位长度的速度向点C运动．其中一个点到达终点时，另一个点也停止运动．当△PBQ存在时，求运动多少秒时△PBQ的面积最大，最大面积是多少？ (3)当△PBQ的面积最大时，在BC下方的抛物线上存在点K，使S△CBK∶S△PBQ＝5∶2，求点K的坐标． 【解析】　(1)将A(－2，0)，B(4，0)两点的坐标分别代入y＝ax2＋bx－3(a≠0)， 得eq \b