《马说》练习（含课文翻译）景东二中付群榕.docVIP

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇（zhǐ）辱于奴隶人之手，骈（pián）死于槽（cáo）枥（lì）之间，不以千里称也。 　　马之千里者，一食（shi）或尽粟（sù）一石(dàn)。食（sì）马者不知其能千里而食（sì）也。是马也，虽有千里之能，食（shí）不饱，力不足，才美不外见（xiàn），且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食（sì）之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪（yé）？其真不知马也。 明伯乐对千里马命运起决定作用的句子： 表明千里马“不以千里称也”必然性的句子： 描绘千里马终身遭遇的句子是： 千里马被埋没的根本原因是： 千里马被埋没的直接原因是: 本文的主旨是： 有一句话叫做“世上不是没有美。而是缺少发现”由此可联想到《马说》中的哪句话： 文章通过巧妙地比喻来阐述深刻的道理，指出“伯乐”“千里马”“食马者”的比喻义。 课文写了“千里马”的遭遇，作者认为应该怎样对待人才？ 找出文中刻画食马者愚妄浅薄的语句，采用了什么修辞手法?在表达上有怎样的作用？ 本文揭示了当时一种怎样的社会现象？表达了作者怎样的政治主张？ 作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？ 你认为二十一世纪的青少年应具备什么素质，才可能成为“千里马”？ 14.古往今来，曾有多少卓有才华的仁人志士被封