浪之歌--纪伯伦教学设计.docVIP

《浪之歌》教学设计 教学目标 知识目标 ?1、理解、积累“执拗、憔悴、馈赠、真谛、璀璨、长吁短叹、盛气凌人”等词语。 ?2、了解作者及其创作背景 ?3、了解课文内容，领悟诗中拟人形象的情感内涵。 能力目标 ?1、强化朗读，概括海浪形象。 2、领会诗中的思想感情，学习借物抒怀的艺术构思。 情感目标：感悟诗作闪烁着的理性光辉，引导学生热爱自然、敬畏生命。 学期分析 八年级学生已历经三个学期的学习,朗读有一定的基础,有一部分学生朗读水平应该不错。本篇文章属于散文诗,适宜朗读,但内涵较深沉,对八年级学生来说难度较大,且学生生活在内地,对大海印象不深,给教学带来一定难度。因此,若能加深学生对大海的印象,发挥学生诵读的特长,可以比较顺利的完成对《浪之歌》的学习。 教学重、难点? 重点：反复诵读，感受诗作清丽流畅的语言风格。 难点：深透理解文章的情感内涵。 教学过程 一、导入：(音频《海浪声》)请同学们闭上眼睛听一段音乐。这是什么声音呢？这是海浪的声音，哪些同学见到过海浪呢？在你心中，海浪是什么样的？在诗人的笔下，那时而宁静时而澎湃的海浪就像一首首动听的歌一样，今天，我们一起来听一首《浪之歌》。 二、字词点拨 执拗（niù）：固执任性，不听从别人的意见。 憔悴（qiáocuì）：形容人瘦弱，面色不好看。 馈赠（kuì）：赠送（礼品）。 真谛（dì）：真实的意义或道理。