旅鼠之谜教学设计.docVIP

《旅鼠之谜》教学设计 大峪二中 李楠楠 教学目标： (1)规范“鼠”字写法，明确“媲美”、“迷惘”、“挑衅”、“前赴后继”等词语的读音及含义。 (2)速度课文，了解旅鼠的特点并能准确概括旅鼠的三大奥秘。 (3)把握本文的文体特征，学会区分科学小品文和一般说明文。 (4)学会向动物学习，激发学生探索自然的兴趣。 教学重点： 1、抓关键语句，概括旅鼠的特点及三大奥秘。 2、体味本文融知识性、趣味性为一体的独特写法。 教学难点： 理解文章末句的含意，领会文章给人的启示。 教学方法： 1、合作探究法。 2、教师点拨法。 教具准备： 多媒体课件辅助教学 课时安排： 1课时 教学步骤： 一、激趣导入，开启新课 在寒冷的北极有这样一种令科学家们着迷的小动物——旅鼠，它们身上有许多难解的谜团，几个世纪以来，科学家们绞尽脑汁，却始终解不开它们的奥秘，今天就让我们跟随位梦华的讲述，一起来探究旅鼠之谜。（板书课题） 二、预习检测，强化积累 1、请大家用自己的慧眼审视文章标题，你发现哪个字有问题？ 明确：“鼠”应该书写规范。 2、生字注音 媲（pì）美 挑衅（xìn） 迷惘（wǎng） 笃（dǔ）信 啮（niè）齿 滑稽（jī） 徘徊（huái） 3、词语解释 媲美：比美；美好的程度差不多。 挑衅：借端生事、企图引起冲突或战争。 迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么