数学北师大版八年级下册平移教学设计.docVIP

5．4　《平移》教学设计 兰西县临江镇中学 万晓东 　　　　　　　　　　　　　　　　　 知识与技能目标： 掌握平移的概念，发现并归纳平移的性质，学会利用平移绘制某些特殊的图案. 过程与方法目标： 经历操作、探究、归纳和总结平移性质的过程，感受数学知识的发生和发展，培养学生的抽象概括能力；体会从数学的角度理解问题，提高综合运用所学知识和技能解决问题的水平. 情感、态度与价值观目标： 通过丰富多彩的活动，让学生感受数学充满了探索性与创造性，激发学生的探究热情，并培养学生良好的团队合作意识和创新精神. 二、教学重点、难点 重点：学习平移的有关定义及平移的性质. 难点： 1、对平移的两要素的理解； 2、如何运用平移的性质解决问题. 一、情境导入 如图，生活中的现象，它的形状和大小发生了变化吗？ 【设计意图】 1.以老师的生活片段作为引入，可以在最短时间内激发学生的兴趣，引起学生的高度注意力，进入情景，感受生活中的平移. 2. 渗透将实际问题转化为数学问题的思想. 二、合作探究 探究点一：平移的概念