北师大版七年级生物上第三单元第5章第1节第4课时植物光合作用需要叶绿素教学.pptVIP

* * * * 第4课时：验证植物进行光合作用需要叶绿素 第5章 绿色开花植物的生活方式 第1节 光合作用 知识目标： 说出绿叶进行光合作用的条件和场所； 验证植物进行光合作用需要叶绿素； 能力目标： 学生能够独立完成并推测出绿色植物光合作用 的场所的实验； 正确分析观察实验现象，并得出相关结论； 情感、态度、价值观： 形成实事求是的科学态度。 教学目标 教学重点 探究叶绿素在光下形成的实验 教学难点 探索光合作用的条件和场所 教学设计 1、联系生活实际——观察几种斑叶植物，提出问题：进行光合作用的场所在哪里？ 2、设计实验：检测斑叶植物叶片光合作用的产物 3、完成实验：记录实验现象 4、归纳总结：场所、条件 5、进一步探究：设计实验研究不同光谱成分对植物生活的影响？ 教学过程 “每当早晨太阳升起的时候，无数微小的生命工厂又开始了一天新的生产活动。这些工厂就是指含有叶绿体的细胞。它们将阳光作为进行生产的动力，因而我们称这个过程为光合作用。” ————《科学探索者》 银边天竺葵 彩叶草 银边翠 观察下列植物叶片：你发现了什么问题？ 问题： 这些植物进行光合作用的场所在哪里？ 思考：如何通过实验检验这些植物进行光合作用的产物？