2019届一轮复习人教版 难溶电解质的溶解平衡.pptVIP

沉淀的溶解平衡及应用 01 02 03 04 拓展提升 典例剖析 反思归纳 教材 高考 一、教材 高考 3．（溯源题）（2019·海南化学，5）向含有MgCO3固体的溶液中滴加少许浓盐酸（忽略体积变化），下列数值变小的是 增大的是 。 ①c（CO32-） ②c（Mg2＋） ③c（H＋） ④Ksp（MgCO3） ① ②③ 考题探源 源于教材RJ选修4 P63“实验3－3” 考查视角 沉淀的溶解过程进行了分析和判断 高考启示 掌握影响难溶电解质的沉淀溶解平衡的因素 只受温度的影响 二、典例剖析 2．已知溶液中存在平衡： Ca(OH)2(s) Ca2＋(aq)＋2OH－(aq)　ΔH＜0，下列有关该平衡体系的说法正确的是(　　) ①升高温度，平衡逆向移动 ②向溶液中加入少量碳酸钠粉末能增大钙离子的浓度 ③除去氯化钠溶液中混有的少量钙离子，可以向溶液中加入适量的NaOH溶液 ④恒温下向溶液中加入CaO，溶液的pH升高 ⑤给溶液加热，溶液的pH升高 ⑥向溶液中加入Na2CO3溶液，其中固体质量增加 ⑦向溶液中加入少量NaOH固体，Ca(OH)2固体质量不变 A．①⑥ B．①⑥⑦ C．②③④⑥ D．①②⑥⑦ 转解析 A 解析　加入碳酸钠粉末会生成CaCO3，使Ca2＋浓度减小，②错；加入氢氧化钠溶液会使平衡左移，有Ca(OH)2沉淀生成，但Ca(OH)2的溶度积较大，要除去Ca2＋，应把Ca2＋转化为更难溶的CaCO3，③错；恒温下Ksp不变，加入CaO后，溶液仍为Ca(OH)2的饱和溶液，pH不变，④错；加热，Ca(OH)2的溶解度减小，溶液的pH降低，⑤错；加入Na2CO3溶液，沉淀溶解平衡向右移动，Ca(OH)2固体转化为CaCO3固体，固体质量增加，⑥正确；加入NaOH固体平衡向左移动，Ca(OH)2固体质量增加，⑦错。 返回原题 三、反思归纳 1．沉淀生成的两大应用 (1)分离离子：同一类型的难溶电解质，如AgCl、AgBr、AgI，溶度积小的物质先析出，溶度积大的物质后析出。 (2)控制溶液的pH来分离物质，如除去CuCl2中的FeCl3就可向溶液中加入CuO或Cu(OH)2等物质，将Fe3＋转化为Fe(OH)3而除去。 2．沉淀溶解的四种常用方法 (1)盐溶解法：加入盐溶液，与沉淀溶解平衡体系中某种离子反应生成弱电解质，从而减小离子浓度使沉淀溶解，如Mg(OH)2溶于NH4Cl溶液。 (2)配位溶解法：加入适当的配合剂，与沉淀溶解平衡体系中的某种离子生成稳定的配合物，从而减小离子浓度使沉淀溶解，如AgCl溶于氨水。 (3)氧化还原法：通过发生氧化还原反应使平衡体系中的离子浓度降低，从而使沉淀溶解，如Ag2S溶于硝酸。 (4)沉淀转化溶解法：将难溶物转化为能用上述三种方法之一溶解的沉淀，然后再溶解。例如向BaSO4中加入饱和Na2CO3溶液使BaSO4转化为BaCO3，再将BaCO3溶于盐酸。 四、拓展提升 Fe（OH）2悬浊液中存在如下平衡：Fe（OH）2 Fe2＋＋2OH－，当不断滴入EDTA时，EDTA将结合Fe2＋促使平衡向右移动而使Fe（OH）2不断溶解。 沉淀溶解平衡常数及其应用 01 02 03 04 典例剖析 方法归纳 教材 高考 一、教材 高考 两种沉淀都是白色，无法判断谁先析出 二、典例剖析 转解析 3．25 ℃时，FeS和ZnS的饱和溶液中，金属阳离子与S2－的物质的量浓度的负对数关系如图所示。下列说法正确的是(　　) A．溶解度：S(FeS)＜S(ZnS) B．a点表示FeS的不饱和溶液，且c(Fe2＋)＞c(S2－) C．向b点对应溶液中加入Na2S溶液，可转化为c点对应的溶液 D．向c点对应的溶液中加入Na2S溶液，ZnS的Ksp增大 B K值只与温度有关 返回原题 解析　由题图可知ZnS的溶度积远小于FeS，又因为FeS和ZnS的摩尔质量相差不大，故溶解度S(FeS)＞S(ZnS)，A项错误；a点FeS的离子浓度积小于其溶度积，故为不饱和溶液，根据图中数据知c(Fe2＋)＞c(S2－)，故B项正确；向b点对应溶液中加入Na2S溶液，c(S2－)增大，而b点到c点c(S2－)减小，C项错误；Ksp只与温度有关，向c点对应的溶液中加入Na2S溶液，ZnS的Ksp不变，D项错误。 三、方法归纳 沉淀溶解平衡图像题的解题策略 1．沉淀溶解平衡曲线类似于溶解度曲线，曲线上任一点都表示饱和溶液，曲线上方的任一点均表示过饱和溶液，此时有沉淀析出，曲线下方的任一点均表示不饱和溶液。 2．从图像中找到数据，根据Ksp公式计算得出Ksp的值。 3．比较溶液的Qc与Ksp的大小，判断溶液中有无沉淀析出。