学校体育学自学指导书.docVIP

PAGE 2 PAGE 1 《学校体育学》自学指导书 一、课程编码及适用专业 课程编码：202522211 学期总学时：84 学期面授学时：24 学期自学学时：60 适用专业：体育教育专业（函授本专科） 二、课程性质 《学校体育学》是体育教育专业的专业基础理论课。本课程阐明了学校体育的原理与方法，研究与揭示学校体育的基本规律，使学生掌握开展学校体育工作的基本理论、基本知识和基本技能，以及基本运用这些理论、知识和技能从事学校体育工作的能力。 三、本课程的地位和作用 学校体育学是研究与揭示学校体育工作的基本规律，阐明学校体育工作的基本原理与方法的一门学科，是培养各级体育师资，组织和实施学校体育工作所开设的一门专业基础理论课程。学校体育学是体育科学与教育科学交叉的以现代教学论为一般理论基础的一门新兴学科。 学校体育学阐明了学校体育的原理与方法，研究与揭示学校体育的基本规律，使学生掌握开展学校体育工作的基本理论‘基本知识和基本技能，以及基本具备运用这些理论’知识和技能从事学校体育工作的能力。 四、学习目的与要求 通过本课程的学习，应从理论上正确认识学校体育在教育、体育中的地位和作用，明确体育教师应具备的政治、业务素质。基本树立体育教师的专业思想与道德规范。全面系统地掌握体育教学、课外体育锻炼和课外竞赛与训练的基本理论和方法，初步掌握体育管理的基本的知识。理论联系实际，加强实践环节，培养学生运用理论指导体育工作实践的能力，提高学生独立思考和分析与解决问题的能力。为学好学校体育学这门课，学习时应注意以下几点： （一）、在加强学校体育基本理论与基本知识教学的同时，要重视反应学校体育，特别是乡镇中学学校体育改革的新成果和新动向，及有关新的学术观点的研究成果，不断充实与完善教学内容、手段与方法，确保教学的时代性与先进性。 （二）、要重视启发式教学方法的运用，加强实践环节教学，着力于自学与实践能力的培养。 （三）、要严密课堂教学环节，充分调动学生的积极性、自觉性和主动性。要加强教学计划和检查。严格教学常规。改革考试方法。及时进行教学总结和评估。 （四）、要不断改革，更新教学方法与手段、采用直观教学和现代化电化教学手段。 （五）、要正确处理教与学的关系。要抓主要矛盾，有条件地略去一些次要因素，找出问题的本质。 五、本课程的学习方法 为了学好本课程，首先要具有正确的学习目的和态度，应为我国社会主义现代化事业而学习。在学习中要刻苦钻研、踏踏实实、虚心求教、持之以恒。在学习时要抓住物理概念、基本理论、工作原理和分析方法；要理解问题是如何提出和引申的，又是怎样解决和应用的；要注意各部分内容之间的联系，前后是如何呼应的；要重在理解，能提出问题，积极思考，不要死记。除学习规定教材外，应参阅相关的参考书。如有条件，可通过实验验证和巩固所学理论，训练实验技能，培养严谨的科学作风。 通过各个学习环节，培养分析和解决问题的能力和创新精神。解决问题不是仅仅照着书本上的例题作练习题，而是要求使用已有的知识对提出的要求和论据能理解和领悟，并能提出自己的思路和解决问题的方案，这是一个创新过程。 六、自学内容与指导 第一章 我国学校体育的发展概况 （一）自学内容 我国近代学校体育的形成与发展、新中国建立后学校体育的发展，并对我国现阶段学校体育的特征和发展趋势。 1、国学校体育的沿革，我国学校体育简况，我国近代学校体育形成与发展概述，新中国成立以来学校体育的发展概况 2、我国现阶段学校体育的主要特征和发展趋势。 （二）本章重点 1、学校体育的沿革。 2、我国现阶段学校体育的主要特征。 3、我国现阶段学校体育的发展趋势。 （三）本章难点 1、古代学校体育简况。 2、近代学校体育的形成与发展。 （四）本章考点 1、现代学校体育的特征。 2、对学校体育发展趋势的认识。 （五）学习指导 通过教师的讲解在理解的基础上做习题，加深理解和记忆。 学校体育的功能与目标 （一）自学内容 学校体育的功能，学校体育的地位学校体育与全民健身，与健康教育、与竞技运动等，我国学校体育的目标及实现目标的途径与要求。 （二）本章重点 1、学校体育的功能。 2、学校体育的目标。 （三）本章难点 学校体育的本质功能和一般功能。 （四）本章考点 1、目标的结构。 2、学校体育的本质功能。 （五）学习指导 学校体育的功能是强身健体，主要表现在提高大脑的工作能力，促进有机掩体的生长发育，提高人体功能，调节人的心理和提高人的适应能力，学校体育的一般功能是教育功能和教养功能，了解二者的概念明确区分二者的不同点对本内容的理解有加深作用。 体育教学目标、过程和基本规律 （一）自学内容 体育教学的概念和体育教学的特点，体育教学的目标是指在一定时间和范围内，师生经过努力后所要达到的教学结果的