数学北师大版八年级下册因式分解 公式法（一）.docVIP

第四章 因分解式 3. 公式法（一） 兰州市第五十二中学 陈守逸 一、学生起点分析 学生的知识技能基础：学生在前几节课的基础上，已经基本了解整式乘法运算与因式分解之间的互逆关系，在七年级的整式的乘法运算的学习过程中，学生已经学习了平方差公式，这为今天的深入学习提供了必要的基础． 学生活动经验基础： 通过前几节课的活动和探索，学生对类比思想、数学对象之间的对比、观察等活动形式有了一定的认识与基础，本节课采用的是通过学生动手制作图片，拼图，观察、对比、自主学习、交流讨论等活动方式，参与课堂学习。 二、教学任务分析 学生在学习了用提取公因式法进行因式分解的基础上，本节课又安排了用公式法进行因式分解，旨在让学生能熟练地应对各种形式的多项式的因式分解，为下一章分式的运算以及今后的方程、函数等知识的学习奠定一个良好的基础。 本节课的具体教学目标为： 1．知识与技能： （1）理解平方差公式的本质：即结构的不变性，字母的可变性； （2）会用平方差公式进行因式分解； （3）使学生了解提公因式法是分解因式首先考虑的方法，再考虑用平方差公式分解 2．过程与方法：经历利用拼图法及整式乘法的平方差公式逆用向变形探索利用平方差公式进行因式分解的过程，发展学生的数形结合能力和逆向思维能力。 3．情感与态度：在探究的过程中培养学生独立思考的习惯，在交流的过程中学会向别人清晰地表达自己的思维和想法，在解