数学北师大版八年级下册图形的平移.1.2图形的平移(第2课时教案).docVIP

第三章 图形的平移与旋转 3．1 图形的平移（第二课时） 学习目标： 经历探索“沿坐标轴方向平移后的图形与原图形对应点坐标之间的关系”的过程； 能写出一个已知顶点坐标的多边形沿坐标轴方向平移后所得图形的顶点坐标，并知道对应点坐标之间的关系； 经历观察、操作、猜想、验证、类比的过程，进一步积累数学活动经验，增强动手实践能力，发展空间观念； 通过有趣的图形平移研究活动，激发好奇心和求知欲，树立学好数学的自信心，养成独立思考、合作交流等学习习惯。 学习重点和难点： 探究沿坐标轴方向平移后的图形与原图形对应点坐标之间的关系。 教学方法 讲、练结合法.师生互动，启发式教学 教学过程 一、旧知回顾 1、平移的定义：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移。平移不改变图形的形状和大小，改变的是位置。 2、平移的性质： （1）平移前后的两个图形，对应点所连的线段平行（或在一条直线上）且相等； （2）对应线段平行（或在一条直线上）且相等，对应角相等。 二、自主探究，合作交流 活动一、图形的坐标变换与平移 活动二：类比学习 学生得出结论： 学生发现“鱼”向上平移3个单位长度，平移后的点与平移前的对应点相比，横坐标没变，纵坐标分别增加了3；如果将“鱼”向下平移2个单位长度，那么平移后的点与平移前的对应点相比，横坐标没变，纵坐标分别减少了2. 新图形与原图新相比，形状、大小相