2014年恩施市一中高中高一历史期中考试试卷分析.docVIP

2014年恩施市一中高中高一历史期中考试试卷分析 魏建军 一、 试卷总体评价 本次期中考试试题来源于普通高中联考协作体，考试内容包括高一历史必修１前三章，对于联考协作体来说，难度适中，既适合我们作为普通中学学生的学情，也符合普通高中新课改的要求。无超标超纲，总体来说试卷的质量好。本次试卷共两大题28小题，涵盖了本学期所学的前三章几乎所有重点内容和基础内容，对上半学期的学生的学习成果起到了很好的检验作用，也为下半学期的老师的教学和学生的学习起到了很好的引导作用。 二、 试题分析 1 本次考试选择题共25题，其中有5、7、12、20、22、这五道选择题有一定的难度，其他题目都是最基本的基础题，考查的都是课本最基本的知识和课标最低要求。但40以上的学生每班只有5-6个，平均分超过30分，大部分学生在26~36分之间，而且低分学生也非常多，甚至出现个位数分数，选择题的得分率不尽人意，说明本年级学生的素质比较差。学习态度不够端正。. 2 主观题总共三题，分别考查的是中国古代的政治制度，古代希腊罗马的政治和近代法德美的政治制度和中国古代政治制度的比较，这些题目材料浅显，设问简单，而且考查的是最基础的知识，考查的也只是学生简单的理解识记能力，但学生普遍反映题量太多，材料太长，90分钟时间太短，出现了最后一题有空白的现象，从得分率来看第一题得分率较高，第二题最高，第三题最低，平均分20分左右，从答题的情况看出学生缺乏最基本的答题规范，书写潦草，答题时多多益善，历史语言非常贫乏。 . 3本次考试成绩整体不够理想，80分以上的全年级仅一人，70分以上80人左右，60以上100人左右，普遍在40-50分之间，最高分82分，最低分6分，,成绩也呈现一定的层次.，奥赛班成绩明显高于其他班级，即便在一个班，成绩悬殊也很大，学生差距明显。 三、 考试结果分析 本次考试，最为高一新生的第一场考试，虽然不足以反映新生的全貌，但也明显看出他们存在的问题和不足：第一是学生基础薄弱，入学两个月以来我们从学生的作业和学生的课堂上的反应上来看今年的学生基础非常差，就算是重点班的学生上课也有睡觉等现象，从成绩来看低至个位数更是前所未有，学生居然连李鸿章都不知道，可见他们的初中历史知识也是非常缺乏。第二是学生的学习方法的落后，以为历史就是听故事，或者只需要死记硬背，缺乏主动学习，主动思考。完全不能适应新课改的要求：第三答卷不规范，部分学生答卷不规范，字迹潦草，模糊不清，格式不正确，追求大，多，全，结果浪费了时间，得分却很低。 四、解决问题的策略 1.充分调动学生的学习积极性，新课改突出强调学生在学习中的主动性，虽然学生的基础差，学习积极性低，但既然他们选择了高中，应该对大学还是有憧憬的，所以要根据90后的年龄特征，用一些他们能接受的方法激发他们的学习热情。 2继续夯实基础知识，根据学生差的学情，多讲多做多背。 3.培养学生好的学习习惯，虽然有些学生从未有过好的学习习惯，但老师要用爱心耐心恒心来改变学生，帮助他们改变坏习惯，建立新理想，争取高中三年能有所收获。 4训练学生的答题能力和技巧；高中三年最终面对的是高考，所以还是要用高考的要求来要求他们，如阅读理解材料的能力，识记能力，运用历史语言的能力等，当然要根据学生的学情，循序渐进。