2016年研修优秀观课报告.docVIP

. . 杨友菊老师的 寓教于乐——《找规律》观课报告.doc 在今年的远程研修学习中，我很荣幸观摩到了济南市吴家小学李凡凡老师执教的《找规律》一课。李老师是一位很年轻的数学老师，姣好的面容、悦耳的声音，优雅的教态，与一年稚嫩活泼的孩子呼应在一起，组成了一幅动态的画，给人以美的享受。整节课教学过程清晰流畅，教学设计紧凑完整，教学风格清新俊逸，能够寓教于乐最大限度地调动起学生的学习积极性，于不知不觉中处理了本节课的教学重难点，达成了教学目标。 一、借用学生所喜爱的光头强和熊二创设情境，初步感知规律。李老师用大屏幕出示连续三组光头强和熊二的图片，让学生猜测红色幕布遮住的是谁？学生情绪高涨，纷纷举手，大胆说出自己的想法。老师借机引出课题《找规律》，并让学生说一说所找到的规律，由此初步感知规律的的特征：以光头强和熊二为一组，不断重复排列就是有规律的排列。 二、以跟着光头强、熊大和熊二玩游戏为载体，进一步探究规律。李老师一共设置了四个游戏，它们分别是涂一涂、挂一挂、画一画和猜一猜。首先在探索小旗颜色的变化规律这个游戏中，老师先让学生说一说以什么为一组，并把它们圈起来，再涂色，重点是让学生学会寻找循环组。 然后在挂一挂这个游戏中探索图形形状的变化规律。 接着在画一画这个游戏中让学生探索小球位置的变化规律。 ? 这三个游戏实际上是规律的三种不同表现形式。第四个游戏猜一猜 则要从颜色的变化和