三年级下册-语文-观察和发现--习题-和习作.docxVIP

小学语文能力拓展三年下 主题 观察与发现 一、日积月累 《 悯农》二首 其一 其二 锄禾日当午，汗滴禾下土。 春种一粒粟，秋收万颗子。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？ 四海无闲田，农夫犹饿死。 二、语法知识专项 1、用修改符号修改下面的病句。 （1）公园里的松柏、桃树等树木枝繁叶茂。 （2）他经常回忆过去有趣的往事。 （3）今天中午下了一天的雨。 （4）夏天的小兴安岭是一年中最好的季节。 （5）这学期，我校开展了“手拉手”的热潮。 （6）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。 （7）草原把夕阳照得五彩缤纷。 （8）一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。 2、判断哪个句子没有毛病。 （1）A 菜地里种了很多菜，有青菜、蕃茄、蔬菜等。 （ ） 　　　B 菜地里种了青菜、蕃茄、大白菜等许多蔬菜。 （ ） 　　　C 菜地里有蔬菜、青菜、蕃茄、大白菜。 （ ） （2）A 雨水被我的衣服淋湿了。 （ ） 　　　B 雨水把我的衣服淋湿了。 （ ） 　　　C 雨水淋湿了我的衣服。 （ ） 　　　D 我的衣服把雨水淋湿了。 （ ） 3、改写句子： 例子：大雪笼罩了山川、田野、村庄。 大雪把山川、田野、村庄笼罩了。 （1）百货大楼里，自动扶梯送顾客上楼。 （2）9个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。 （3）人们捡起来散落在地的苹果。 （4）罗盛教救出来朝鲜小孩了。 三、课外阅读 父亲、树林和鸟 父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。 童年时，一个春天的黎（lí）明，父亲带着我从滹沱（hūtuó）河岸上的一片树林旁走过。突然，父亲站住了，朝幽（yōu）深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 “林子里有不少鸟。”父亲喃（nán）喃地说。 可我既没有看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫。我茫然地望着凝（nínɡ）神静气像树一般兀（wù）立的父亲。 父亲指着一棵树的树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？” 我仔细找，没有找到晃动的叶子。 “还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。 我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味。 “鸟也有气味？” “有。树林里过夜的鸟总是一群群的，羽毛焐（wù）得热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖动着浑身的翎（línɡ）羽，要抖净露水和湿气。每一只鸟都张着嘴，舒畅（chànɡ）地呼吸着，深深地呼吸着。它们要唱歌了。这时候只要你静静地用心地闻，你就会闻到那种鸟类特有的气味。” 父亲和我坐在树林边，突然听到“喳喳，喳喳”“布谷，布谷”……群鸟齐鸣。哇！太动听了！鸟真的唱了起来。 “这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 我知道这也是父亲最快活的时刻。 过了一会儿，父亲对我说：“鸟最快活的时刻是飞离树枝飞向天空飞的那一瞬（shùn）间，但这时也最容易被猎人打中。” “为什么？”我惊愕（è）地问。 父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” 我心里掠（lüè）过一阵沉重。我也由衷（zhōnɡ）地感到高兴，因为父亲不是猎人。 1、请写出文中加点词语的同义词： 兀立（ ） 舒畅（ ） 快活（ ） 惊愕（ ） 2、文章用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”这句话开头有什么作用？ 3、春天的黎明，父亲来到树林边怎么就知道“林子里有不少鸟”？