六年级科学上册实验.docxVIP

PAGE PAGE 1 一、实验名称：蜡烛的变化 实验材料： 蜡烛、火柴、干玻璃片、试管夹 实验步骤： 1、检验试验用品是否齐全。 2、点燃蜡烛，观察现象。 3、试管夹夹住干玻璃片，放在火焰上方，观察现象。 4、整理器材。 实验现象： 蜡烛开始燃烧，火焰下方蜡烛由固态变成液态，玻璃片上变黑。 实验结论： 蜡烛燃烧，一是形态发生了变化，二是生成新的物质——烟。 二、实验名称：探究水泥的变化 实验材料： 火柴、杯子、盘子、酒精灯、玻璃棒、石棉网、水泥、铁架台、坩埚 实验步骤： 1、检查实验用品是否齐全。 2、将水泥倒入盘中，往盘中的水泥加水，观察水泥变化。 3、将水泥块放入坩埚。 4、点燃酒精灯，给水泥块加热，观察现象。 5、整理器材。 实验现象： 1、往盘中的水泥加水，过了一会，水泥凝固了。 2、点燃酒精灯，给水泥块加热，水泥块没有变化。 实验结论： 水泥不能恢复原状。 三、实验名称：食盐的变化 实验材料： 火柴、杯子、盘子、酒精灯、玻璃棒、石棉网、食盐、铁架台、坩埚 实验步骤：1、检验试验用品是否齐全。 2、向杯中倒入水，把食盐放入水中。 3、用玻璃棒搅拌，观察想象。 4、把食盐水放入坩埚，放在铁架台上。 5、点燃酒精灯，给食盐水加热，观察现象。 6、整理器材。 实验现象： 把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，食盐在水中溶解了，看不到了。 点燃酒精灯，给食盐水进行加热，坩埚上可以清晰地看到已经析出的食盐颗粒。 实验结论： 通过给食盐水加热的方法可以使溶解的食盐恢复原状。 实验现象： 水中，轻微生锈；一半水，一半空气，严重生锈；空气中，轻微生锈； 醋、碱、盐、水中，严重生锈； 油中无锈。 实验结论： 铁在空气和水同时存在、有酸、碱、盐的情况下容易生锈。 四、实验名称：牛奶的变化 实验材料： 烧杯、玻璃棒、醋、啤酒、食盐、柠檬汁、牛奶 实验步骤： 1、检验试验用品是否齐全。 2、将醋加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。 3、将啤酒加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。 4、将食盐加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。 5、将柠檬汁加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。 6、整理器材。 实验现象： 牛奶中放醋，牛奶中出现混合物凝结现象。 牛奶中放入啤酒，牛奶变成絮状。 牛奶中加入食盐，牛奶没有变化。 牛奶中加入柠檬汁，牛奶中有沉淀生成。 实验结论： 现象同结论。 五、实验名称：惯性试验 实验材料： 鱼缸一个、鸡蛋一个、光滑的薄木板一个、小锤一个 实验步骤： 1、检查实验用品是否齐全。 2、把鱼缸装入二分之一的水，盖上薄木板，然后把鸡蛋放在木板上面。 3、用小锤沿水平方向迅速敲击木板、看鸡蛋如何运动。 4、整理器材。 实验现象： 鸡蛋会掉入水中。 实验结论： 鸡蛋没有随木板一起运动，而是保持了它原有的运动趋势，木板抽掉后，只好掉进鱼缸内，说明鸡蛋具有惯性。 六、实验名称：昼夜交替的模拟实验 实验材料： 地球仪、手电筒、大头针 实验步骤： 1、检查实验用品是否齐全。 2、用手电筒的光代表太阳光把地球仪照亮。观察地球仪上是否分成了明暗两部分，思考哪边是白天，哪边是黑夜。 3、自西向东转动地球仪，观察是否出现昼夜交替现象，分别在什么位置是早上、正午和傍晚。 4、整理器材。 实验现象： 1、地球仪上分成了明暗两部分，向着“太阳”的那面是白天，背着“太阳”的那面是黑夜。 2、地球自西向东转动，同一个地方出现了昼夜交替现象。当这个地方转到刚被光照射到是早晨，正对“太阳”时是正午，转到刚被光照不到时是傍晚。 实验结论： 地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，向着太阳的那 面是白天，背着太阳的那面是黑夜。地球不停的自转，昼夜现象就会交替出现。 七、实验名称：四季更替的模拟实验 实验材料： 地球仪、手电筒 实验步骤： 1、检查实验用品是否齐全。 2、在桌子上画一个圆，把地球仪放在画好的轨道上运动。 3、手电筒在中间始终照着地球仪。 4、地球仪在转动过程中倾斜角度要保持一致。 5、观察与思考：仔细观察，“太阳”的光芒分别直射在什么地方？这与四季的形成又有什么关系呢？ 6、整理器材。 实验现象： 地球仪上的南北半球接受手电光的照射程度不断变化。 实验结论： 地球在绕太阳公转的过程中，地轴总是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变。由于地轴的倾斜，当地球处在公转轨道不同位置时，南北半球接受太阳光的照射程度也不断的变化，从而形成了寒来暑往的四季。 八、实验名称：月相变化模拟实验 实验材料： 电灯、皮球 实验步骤： 1、检查实验用品是否齐全。 2、在教室里准备一盏瓦数大的电灯，用这盏灯当作太阳，学生自己当作地球，用皮球当作月球。 3、把“月球”举在空中，使“阳光”照到“月球”上，观察此时“月球”的明亮部分是什么形状。