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PAGE 八年级物理第三章第二节讲学稿 班级 姓名 学号 使用情况 主备 魏加祥 集体备课 八年级物 理备课组 组长签名 课题 二、人眼看不见的光（1课时） 分管领导签名 备课时间 2012．11.18 授课时间 2012.11.20 课型 新授课 【学习目标】1.通过探究活动确认红外线、紫外线的存在，了解它的性质及其应用。 2.通过探究活动，初步体验转换观察法（对不可见事物可以通过其可见的效应来对该事物进行研究的方法）在物理中的应用。 3.了解红外线和紫外线在生活和高科技领域的应用，体会科技的力量。 【学习重点】1.红外线、紫外线的特点和应用；2.认识红外线、紫外线的存在 【学习难点】1.红外线、紫外线的特点和应用；2.防止紫外线过量照射给人们带来灾害。 【教学资源】三棱镜、白纸、温度计、墨水等。 【方法指导】实验、阅读、讨论、练习。 【自主学习】——试一试你的身手 1．什么叫可见光？什么叫不可见光？2、人眼看不见的光有哪些？3、什么叫红外线？什么叫紫外线？ 4．红外线有哪些应用？5、紫外线有哪些应用？ 6．在光的色散实验中，若把温度计放在红光外侧，温度计的示数会 ，说明红光外侧有 光，我们把它叫做 。它具有 效应。太阳的热主要以 的形式传递到地球上。 7．自然界所有的物体都在不停地向外辐射 。物体的温度越高，辐射的 。 8．红外探测仪、红外照相机通过记录物体辐射的红外线强度，来识别 不同的物体。 9．在光谱紫光以外也有一种看不见的光叫 ，紫外线最显着的性是 ，百元面值的人民币上用荧光物质印的“100”字样，在 的照射下会显示出来。 【知识建构】——你最棒 1.用温度计测量色光的温度，回答问题。 （1）用平面镜反射一束太阳光到三棱镜上，白光透过三棱镜，在白纸上形成_____的光带。 （2）将温度计的液泡放到色光的位置，观察温度计的示数变化。 （3）将温度计移到红光的外侧，观察温度计的示数变化：____________________。 2.最早发现温度计的液泡放在红光的外侧，温度计的示数比在可见光区高的科学家是____________。此现象表明，红光的外侧有人眼不可见的光，叫做_______。 3.红外线能使被照射的物体____，具有___效应。太阳的热主要就是以____的形式传递到地球的。 4.自然界的______物体都在不停地向外辐射______。物体的温度_____，辐射____________。 5.通过收集物体辐射红外线来识别不同物体的仪器有：__________、__________。响尾蛇靠探测________来捕食，响尾蛇导弹靠跟踪敌机尾部高温气流辐射的_____，进行有效攻击。 6.将钞票放到太阳光色散区域的紫光外侧，移动钞票，观察钞标的荧光防伪标识。紫光外侧有人眼不可见的光，叫做______。最早发现紫外线存在的科学家是______。 7.紫外线最显着的性质是_____________。 8.紫外线与人类日常生活、生产实践活动关系密切。 （1）验钞器利用______物质在紫外线的照射下能够____的原理制成；医院常用紫外线_______。 （2）适量照射紫外线对人体___，过量照射紫外线会引发____，导致皮肤过早衰老，发生______。 【互动探究】——比比看哪个小组先完成 【要点1】认识红外线 〖思考〗冬天可以晒太阳取暖，而且太阳光是由 、 、 、 、 、 、 这七种颜色的光混合而成的，猜想一下那种光发热本领最大并设计实验验证你的猜想。 猜想： 器材： 步骤： 现象： 结论： 红外线：太阳光中色散区域， 红外线：太阳光中色散区域， 外侧的不可见光。 红外线的特点：能使某些被照射的物体发热，具有 。 例举红外线在日常生活中的应用： 红外线温度计 红外线温度计 红外线拍照 红外线感应水龙头 红外线夜视仪 【要点2】认识紫外线 〖思考〗红光外侧存在红外线，那么紫光外侧是否也存在不可见的紫外线？如何来验证你的 猜想？