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                2.2 一元二次方程的解法;教学重点:  运用开平方法解形如
(x+m)2=n(n≥0)的方程;领会降次——转化的数学思想. ;;    对于实际问题中的方程 x2 -2500=0 而言,x2=-50是否符合题意?;题目探究;;例2  解方程:(2x+1)2 =2.;课堂练习;          原方程可以写成 
              62-x2 = 0,;解:;(1) ( a ± b )2=                               ;
(2) 把完全平方公式从右到左地使用, 在下列各题中, 填上适当的数,使等式成立:
① x2 + 6x +           = ( x+           )2;
② x2 - 6x +            = ( x -           )2;
③ x2 + 6x +5 = x2 + 6x +        -         + 5 = (x +      )2-        .;理解新知;        一般地, 像上面这样, 在方程 x2 + 4x = 12 的左边加上一次项系数的一半的平方,再减去这个数,使得含未知数的项在一个完全平方式里,这种做法叫作配方. 配方、整理后就可以直接根据平方根的意义来求解了.这种解一元二次方???的方法叫作配方法. ;如何用配方法解本章2.1节“动脑筋” 中的方程② : 25x2+ 50x - 11 = 0 呢?;x2 + 2x -       = 0;用配方法解一元二次方程的步骤:;例    市区内有一块边长为15米的正方形绿地,经城市规划,需扩大绿化面积,预计规划后的正方形绿地面积将达到289平方米,这块绿地的边长增加了多少米?
 ;通过本小节,你有什么收获?
你还存在哪些疑问,和同伴交流。
                
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