湖南省职业院校专业建设规划书.doc

PAGE PAGE 6 湖南省职业院校精品专业建设规划书 （湘潭县第二职业中等专业学校计算机及应用精品专业） 2008年5月修改 一、指导思想 为响应国家大力发展职业教育的号召，继续深化学校教育教学改革，按照“职业岗位定位准确，培养模式先进，专业特色鲜明，人才质量优良”的要求，进一步完善我校专业设置，以便更好地适应社会经济结构的调整、职业结构和就业市场的变化，学校决定选出“计算机及应用专业”作为我校省级精品专业建设项目，把该专业建设成为水平高、特色明显、质量过硬的省级精品专业，为湘潭县域经济发展作出应有的贡献。 二、精品专业建设基础 （一）、专业建设现状 湘潭县第二职业中等专业学校始建于1985年，1985年创办职业教育，1992年被省人民政府首批认定为“湖南省重点职业学校”，1999年被评为湖南省优秀教学单位， 2004年通过国家级重点中等职业技术学校验收评估。学校占地面积223亩，开设了计算机及应用、机电技术应用、电子电器应用与维修、文秘、模具制造技术、数控加工应用、工艺美术、财务会计、商贸英语等十多个专业。学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的原则，确立“人人成才，一切为学生出路着想”的办学理念，坚持走名专业、名教师、名学生、立名校之路。计算机及应用专业是湘潭县第二职业中等专业学校重点建设和发展的主要专业之一，目前项目建设的现状是： 1、专业建设措施: 计算机及应用专业系湘潭县第二职业中等专业学校向湖南省申报立项重点建设的精品专业, 湘潭县第二职业中等专业学校一直高度重视计算机及应用精品专业建设,2006年成立了湘潭县第二职业中等专业学校计算机及应用省级精品专业建设领导小组, 具体组织精品专业建设规划的实施。精品专业建设领导小组由学校校长周少如任组长,分管教学的副校长张立新任副组长,组员有王勇、宋先文、唐金泉、周雨林、董积良、周舜根、张志国、樊玉坤。领导小组制定了湘潭县第二职业中等专业学校计算机及应用精品专业建设规划,学校设立了精品专业建设专项经费，连续5年内，每年将投入30万元支持该专业创建省级精品专业。专业建设措施符合《湖南省职业院校精品专业建设方案》有关要求。 2、专业培养目标 湘潭县第二职业中等专业学校从1999年开始兴办计算机及应用专业，专业定位为面向计算机产业（公司）、制造业（企业）和国家机关等企事业单位的计算机房、计算机室及办公计算机岗位培养从事计算机设备、计算机网络的管理与维护及计算机操作、计算机产品销售服务工作的技能型实用人才。 3、专业人才培养模式 坚持“以就业为导向，以质量为中心，产业和教学相结合、认证教育和学历教育相结合”的办学理念，按照“专业+公司+师生员工”的专业建设模式制定专业培养方案，构建“一个狠抓、两相结合、三不断线”的人才培养模式。“一个狠抓”，即狠抓知识传授与能力培养，建立以计算机应用能力培养为主线的教学体系，强化实际操作技能。通过教学、实践活动，使学生具有获取新知识的能力，分析和解决实际问题的能力，语言文字表达能力以及团结协作和社会活动能力等综合职业能力。“两相结合”，即实行学历教育与认证教育相结合，在狠抓学历教育的同时，强化对学生的认证教育，要求每位学生至少获得这样在学生毕业的时候既能获得学历文凭，同时至少获得一个职业资格证书。“三不断线，即技能培养不断线、职业素质培养不断线、就业创业教育不断线，以此培养既有文化基础，又有职业技能，同时具备较高职业道德和职业素养的应用型人才。 学校坚持以应用为主旨构建课程和教学内容体系。学校与社会用人部门结合、师生与实际劳动者结合，理论与实践结合是人才培养的基本途径，学校制定切实可行的教学实施计划和弹性学分制管理模式，并积极探索人才培养模式的改革办法和具体措施。 4、专业人才培养方案 根据专业特点积极规划逐步建立科学的专业课程体系，按照突出先进性、应用性、实践性的原则重组课程结构，更新教学内容，增强适应能力的原则，加强专业课程体系的建设。同时学校成立教材建设委员会，设立教材建设基金，开发校本教材，有计划地开展与各有关课程配套的教材建设工作。 学校以职业岗位作业流程为导向，以适应社会需求为目标，以培养技术应用能力为主线建设课程体系。基础课教学以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点；专业课教学加强针对性和实用性；基础课程把真正属于基础性的东西精选出来，专业课程把专业有关的现代高新技术知识及时充实进去，充分考虑把最必需的知识教给学生；实践性教学内容达到50%以上。始终贯穿素质教育和技能培养。既保证传授最基础、最新的技术知识，又能让学生接受更多的动态性知识，使学生具备较好的职业岗位能力。专业教学方法坚持“教、学、做合一”的原则，根据专业课程特点，采用现场教学、案例教学、项目教学、讨论式教学和探究式教学等方法。 在人才培养方