六年级下册 名著讲读 行道树.pptVIP

体裁：散文 名人故事 钱学森为了祖国的航空事业和核武器的制造，放弃美国优越的工作环境和生活环境，甚至冒着全家人的生命危险，毅然决然地回到祖国的土地上，开创了军事强国之路。他被称为“导弹之父”“两弹元勋”，功绩卓越。——无私奉献的伟大精神 先听录音范读，然后师生共同朗诵全文，从朗读中把握文本中行道树的形象，体会作者抒发的思想感情。 带着问题快速阅读全文：文章的中心句在哪里？行道树的“忧愁”和“快乐”各是什么？ 通读全文，四人小组讨论，提出自己的想法和观点，与同学讨论。 行道树的形象就是无私奉献者的形象，作者借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美无私奉献者的崇高精神。 行道树为什么甘于过这种既忧愁又快乐的生活？它们心里是怎样想的，你能联系自己的生活体验谈谈吗？（可从国防事业、科学事业、教育事业等方面去想） 2、提出问题：“读完这篇精美而又深沉的文章，我们对于自己的人生价值观有何启发呢？” 单纯的“快乐”或者“痛苦”都不是原文所指的“深沉”，痛苦的磨炼使它们具备了以苦为乐的品质，这才是将“痛苦”和“神圣”融为一体的“深沉”，也因为拥有了这份“深沉”，使行道树具有更为可贵、难能的品质。 行道树选择了艰难的生活，更能体现了它们生命存在的价值——勇于接受命运的挑战，勇于拒绝生命的平庸，它是理想的追求者，也是生命意义和价值的追求者。它们是勇敢的一群，充分展示了的生命魅力。 讨论主旨句、哲理句和艺术特色。可从表现手法、表达方式、修辞手法等角度，结合自己的感悟，赏析句子。 1、“托物言志”的表现手法； 2、通过品读行道树“苦乐”“得失”，领悟“叙”“议”结合的表达方式及其作用，“叙”为“议”的铺垫和基础，“议”是“叙”的点睛和升华。