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有效破解中职学生管理难题 天津市中职德育专家、天津市信息工程学校校长赵金良解读 有效破解中职学生管理难题 　　天津市信息工程学校（以下简称“天信”）是国家示范校、国家重点中专校、国家德育先进校、全国青少年道德培养基地。近几年，学校以建设国家中等职业教育改革与发展示范校为平台，大力加强校园文化建设，德育工作取得显著效果，不仅学生“管”住了，而且帮助学生们找到了归属感，体验了成功，建立了自信，塑造了未来企业员工必备的职业素养。 　　在显著成绩的背后，这所中职学校究竟有着怎样的独到管理模式？中职学校的重心与目的应该是什么？是仅仅传授给学生专业知能，还是也要注意帮助他们建构正确的价值观、养成幸福的习惯和能力？该校校长赵金良又有着怎样的治校高招？日前，笔者就此走访了天津市信息工程学校校长赵金良。 　　今年，贵校的招生情况特别好，据说仅仅3天，就有1200名学生报名。起初，把孩子送进“天信”，家长们还纳闷为什么简单的入学教育要进行一个月。而当自己的孩子经历了这一切，家长们纷纷用“脱胎换骨”来形容他们的变化。请您谈一谈这其中的奥秘？ 　　赵金良：现在普遍认为中职校的生源质量差，差在两大方面：除了学生的成绩差之外，行为习惯不良、缺乏自我约束能力、心理承受能力脆弱，也是质量差的重要方面。在全国职业院校校长涉农专题研修班上，西北农林科技大学陈遇春教授曾援引过这样一组调研数据：在提到的企业关注职业院校学生的十项职业品格中，排名前五项的依次是：责任感（91%）、上进心（83%）、道德诚信（76%）、吃苦耐劳（75%）、主动性（75%），其余依次为创造性、谦虚、稳重等。所以说，用人单位看中的职业院校学生的职业品格和能力，都是不能单靠分数来衡量的。因此，我们认为有必要下大力气强化学生的职业道德教育，其中包括职业理想、职业情感和职业纪律教育。这些年来，我们也正探索了这样一条培养路径：结合中职学生特点，以心理学上的“21天效应”理论为切入点，每年新生入学组织一个月“五步一体”的入学教育。 　　众所周知，一个人的不良行为习惯、不良错误观念一旦形成是很难改变的，而新理念、新习惯又是难以形成的。我注意到您刚才提到一个心理学概念——“21天效应”。这一规律对学校导学育人来说，起着怎样的作用？学校“五位一体”的入学教育又是怎样的一个过程？ 　　赵金良：在行为心理学中，人们把一个人的新习惯或理念的形成并得以巩固至少需要21天的现象，称之为“21天效应”。也就是，一个人的动作或想法，如果重复21天就会变成一个习惯性的动作或想法。因此，我们非常重视这一规律在学生管理中的应用。如今，老师们已形成共识：每一个学生都是可塑的；在教育学生的过程中又是不可以蛮干的。 　　时下，一些现代企业正在推行“6S”管理理念与方法，其本质是一种执行力的企业文化，强调纪律性，不怕困难，想到做到，做到最好。而且，现代企业的发展使得企业更加看重员工的职业素养，而职业学校又是向企业输送员工的主要基地。所以，培养中职学校学生的职业素养，对企业、个人和社会的发展必将起到积极的作用。 　　为此，在这一个月的时间里，我们把入学教育分为五个步骤：第一步“学习”，组织学生学习《天津市信息工程学校规范管理手册》，让每一个学生了解学校的各项管理规定，服从学校的管理。第二步“训练”，通过队列训练让学生养成良好的站姿、坐姿，培养学生令行禁止的作风。第三步“规范”，通过内务整理训练，培养学生严谨规范的生活作风。第四步“协作”，通过逃生演练、拔河比赛、歌咏比赛、大合唱比赛等一系列活动培养学生的安全意识和团队精神。第五步“深化”，让学生观看爱国主义电影、校园文化艺术节光盘，参观学校德园、德育展室、学习国学《弟子规》等，对学生进行爱国、爱校、爱家教育。这一个月，我们的入学教育和活动非常丰富，不但强化了学生良好行为习惯的养成，培养了学生的安全意识、团队意识和集体荣誉感，还为学生今后的校园学习生活夯实了根基。 　　秘诀一：小寝室，大文章 　　——以宿舍文化为起点，培育学生职业素养 　　宿舍是学生休息、生活、交往的重要场所，也是进行道德教育的好阵地。古人云：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”在“天信”的宿舍中，我们看到了一种健康向上的宿舍文化，一种与他人和睦相处的和谐状态。 　　赵金良：的确，人之相交，交于情；人之相处，处于心；人之相惜，惜于品；人之相敬，敬于德。宿舍管理是一个重要的育人环境和德育阵地，在这里我们让孩子学会生活、学会劳动、学会交往、学会生活的审美。我们提倡“宿舍小天地、人格大文章”的宿舍精神和“先扫床铺，再扫一屋，而后校园；净洁精神，修炼品格，净扫天下，境界人生”的宿舍管理格言。学生每天早晨、中午要进行两次卫生内务整理，做到地板墙面光亮整洁，被子方