数学北师大版八年级下册分式法.docVIP

第四章 因分解式 3．公式法（一） 知识与技能： （1）理解平方差公式的本质：即结构的不变性，字母的可变性； （2）会用平方差公式进行因式分解； （3）使学生了解提公因式法是分解因式首先考虑的方法，再考虑用平方差公式分解 过程与方法： 经历探索利用平方差公式进行因式分解的过程，发展学生的逆向思维，渗透数学的“互逆”、换元、整体的思想，感受数学知识的完整性． 情感与态度： 在探究的过程中培养学生独立思考的习惯，在交流的过程中学会向别人清晰地表达自己的思维和想法，在解决问题的过程中让学生深刻感受到“数学是有用的”。 三、教学过程分析 第一环节 复习回顾 活动内容：填空： （1）（x+5）（x–5） = ； （2）（3x+y）（3x–y）= ； （3）（3m+2n）（3m–2n）= ． 它们的结果有什么共同特征？ 尝试将它们的结果分别写成两个因式的乘积： 第二环节 探究新知 活动内容：谈谈你的感受。 将多项式a2_b2进行因式分解 ∵（a+b）(a-b)=a2-b2（整式乘法） ∴ a2-b2=(a+b)(a-b) (因式分解) 结论：整式乘法公式的逆向变形得到分解因式的方法。这种分解因式的方法称为运用公式法。 活动内容：找特征 (1)公式左边：（是一个将要被分解因式的