高雅的艺术需要高雅的人群去欣赏.docVIP

“文学是高雅的艺术，高雅的艺术需要高雅的人群去欣赏。”怎样培养学生高雅的情趣，如何在语文教学中培养学生的文学审美和鉴赏能力，这是我在语文教学中倍感头痛的课题。结合自己的教学实际，现将培养审美能力的方法总结如下： 一、加强语文中的阅读与鉴赏教学，比如诗歌和散文，古诗词等，让学生在阅读欣赏中感受到独特的意象美和情感美，提高自己的审美品位。 二、加强课外阅读指导，重视语言文化积累??????? 加强语文课外阅读指导是语文教育的古老话题，也是优化语文教学效果的有力措施。注重生活体验的积累，注重中华民族文化精华的积累，强化中华民族伟大精神的凝聚功能，努力提高人为素养。 三、鼓励学生学会阅读，认真理解原著主题??????? 为更好地发挥学生的智力潜能，文学教育的育人功能，弘扬中华民族优秀文化传统，让学生主动积极学习原著，学会自己理解作品，学会自己领会主旨，力求解放思想，更新观念，而不受别人的束缚与干扰，养成独立思考的良好习惯。 四、鼓励学生学会鉴赏，掌握分析基本方法??????? 为了掌握文学鉴赏方法，教师要让学生多读中外文学名著，勤于积累，增强语言感悟，品味生活甜酸苦辣的滋味，贴近丰富的生活现实，理解文学作品源于生活而又高于生活的典型方法，理解现实主义和浪漫主义的两大创作方法。 五、鼓励学生构思写作，提高文学鉴赏水平??????? 学而不研则浅，研而不写则虚。学生通过文学鉴赏，感悟颇深，有写作的欲望，有研究的灵感。而写作与鉴赏是密不可分的，相互作用，相互促进，共同提高。 文学欣赏是一种审美的认识活动。文学是人学，人必须有一个精神的世界。这个精神世界很大程度上是从文学作品中来的，通过阅读文学作品就知道自我，知道社会，明确自己应该往什么样的方向发展才是健康的，才是有意义的，这样他的人生才会充实。