明月几时有 水调歌头.docVIP

《水调歌头》教案 金崖中学 张丽 教学目标： 了解作者生平，理解词义﹑关键句子的表面意思和深刻意蕴，品 味词的艺术美。 反复诵读，感受作者乐观旷达的情怀，学会在逆境中调整自己的 心态。 教学重点： ⒈ 读懂、背诵这首词。 ⒉ 联想力和想象力的训练。 教学难点：作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。 一、导入新课： 一年一度的中秋节是中华民族重要的传统节日。古往今来,不少文人墨客以中秋为题材的诗作有很多,苏东坡同样以中秋为题材,写下了《水调歌头》这首千古绝唱。清朝词论家胡仔在《苕溪渔隐丛话》里曾说﹕“中秋词自东坡《水调歌头》一出﹐余词尽废。”“余词尽废”是什么意思呢？？就好像这首词是一朵特别美丽的奇花﹐当它开放后,其他的花都失去了光彩。现在就让我们一起来欣赏这首词。 二 、欣赏《水调歌头》 1、 简介作者﹐词作的背景，让学生了解创作时间及创作原因。 2、读全诗，感知内容。 （1） 疏通文字。 （2） 师范读,学生自由放声读。 （3） 听录音范读,找学生读,做指导。 （4） 全班齐读。 3、 疏通全文 （1） 学生对照全文，自主疏通全文，理解词的大意. （2） 讨论理解。 上阕﹕①词中哪一句体现了作者向往天上宫阙﹐不愿留在人间？为什么？ 。 ②词中哪些句子写出了词人的醉意朦胧？ 下阕﹕①“转朱阁﹐低绮户﹐照无眠。”为何无眠？ ②