《键盘操作再加强》教学设计1.docVIP

PAGE PAGE 1 《键盘操作再加强》教学设计 教学内容 本课选自人民教育出版社信息技术三年级下册第8课，课本第44页至第49页。 教材分析 《键盘操作再加强》出自人民教育出版社三年级《信息技术》教材下册活动2中英文输入第8课。本课是通过进一步熟悉键盘知识、掌握键盘的基本指法和特殊键的用法，为今后学习汉字录入和正确操作打下良好的基础。 学情分析 本节课的教学对象是小学三年级学生，他们在第一学期对计算机认识和操作有一定的基础，因此我在课堂充分发挥学生的主体地位，让学生成为课堂的主人。 教学目标 知识与技能: 了解键盘的几个分区，掌握主键盘区中退格键、回车键、大小写字母锁定键和空格键的用法。 过程与方法： 本节课主要以探究学习、合作学习等多种教学方法，让学生观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习和合作探究的能力。使学生在探索—成功—激情的学习循序中，自主探索能力与协作学习方法得到发展。 情感态度与价值观： 通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣 教学重难点 教学重点 1、掌握正确的指法。 2、特殊键的使用。 3、正确的击键姿势、方法和技巧。 教学难点 正确的运用指法 课 型： 新授课 课 时： 第一课时 教 法： 讲解法、演示法、任务驱动法。 教学准备： 教学课件 教学策略：创设情境引导、启发学生进行协作、探究学习。 教学过程 一、【导入】谜语导入，激发发兴趣 师：大家喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一则谜语，想猜吗？谜面是这样的： 有户人家真奇怪，房子区域分四块。 有的面积大，有的面积小； 有的成员多，有的成员少。 别看它们不起眼，少了它们真麻烦。 (打一电脑组件) 大家同意吗？对，谜底就是键盘。今天这节课我就和大家一起来认识认识键盘。（出课题） 要想学好打字就必须熟练操作键盘，要想熟练操作键盘就必须掌握键盘的结构和指法分区。 二、【内容新授】 1、触摸键盘 整体感知 现在我们就一起和键盘来一次亲密接触！下面请大家把自己的键盘轻轻地拉出来，仔细观察一下，键盘上都有哪些键？平时你都用过哪些键？那大家知道你的键盘上一共有多少个键吗？数数看!（学生数）有答案的请举手。（104个? 大屏幕出示键盘分区图） 那大家来观察一下键盘上有几部分？ （师引导学生找出主键盘区、光标控制区、小键盘区、功能键区所处的位置） 2、任务驱动、自主学习 刚才我们已经了解了键盘的四个分区，并且已经知道它们的名字和位置，下面我们就一起来看看键盘上最大的分区——主键盘区。 （课件出示主键盘区图） 师：请大家认真观察，看看主键盘区上都有哪些类型的键？ 任务一：掌握字母键 主键盘区中上面四行键是字母键。它是由26个字母键组成的。 任务二：掌握双字符键、数字键 在主键盘区中除了字母键外，还有一些一个键中能找到二个字符的键。而且这些字符在键中的位置都是以上下的形式出现。 现在同学们找找主键盘区中有多少这种键子，看谁找的最快。 按住【Shift】键的同时按数字键，将输入上挡字符，即特殊符号。 任务三：控制键 ?师：现在老师要开始考你们了，注意听哟！主键盘区中现在还剩下什么键子，它们都长样？ 【Tab】制表键，每按一次光标将向右移动一个制表符的位置，常用于文字处理中格式对齐方式。 【CapsLK】大写字母锁定键。 【Ctrl】控制键 Ctrl+A 全选 Ctrl+C 复制 Ctrl+X 剪切 Ctrl+ V 粘贴 Ctrl+Z 撤销 Ctrl+O 打开 【Ctrl】【shift】控制键，联合使用，切换输入方式。 【Alt】转换键，和【Ctrl】联合使用 【Enter】回车键 每按一次该键，将换到下一行首输入。 【Backspace】退格键。输入有错，可以使用删除。 【窗口】+D 显示桌面 【窗口】+E 打开我的电脑 任务四：功能键区 ESC :退出某程序。比如：退出游戏，退出电影 F1 :帮助键。如果你处在一个选定的程序中，而需要帮助，那么按下F1，如果不是处在任何程序中，而是处在资源而是管理器或桌面，那么按下F1就会出现windows的帮助程序，正对某个程序进行操作shift+f1,会出现“what’this?”的帮助信息。 F2 :文件夹重命名。如果在资源管理其中选定了一个文件或者文件夹，按下f2则会对这个选定的文件或者文件夹重命名。 F3 :搜索文件夹。在资源管理器或桌面上按下F3，则会出现“搜索文件”的窗口，因此如果想对某个文件夹中的文件进行搜索，那么直接按下F3键就能快速打开搜索窗口，并且搜索范围已经默认设置为该文件夹。同