物质的量的单位摩尔说课.pptVIP

;课程标准指出：;教学内容地位和作用的分析;物质的量、摩尔 阿伏加德罗常数 物质的量与物质微粒数目间的关系;学生情况分析;; 知识与技能： 了解物质的量及其单位—摩尔阿伏加德罗常数的含义。 掌握物质的量与物质微粒数目间的关系。 ;【教学重点】 1、学生掌握物质的量、摩尔、阿伏加德罗常数使用时的注意事项。 2、学生掌握物质的量、阿伏加德罗常数、微粒数之间的运算关系。;具体教学设计; 古时候，有一位王子想娶美丽的公主，国王给他出了一个难题，让他在半个小时内数出十万粒大米做为聘礼，你来帮帮可怜的王子。;一双筷子;;; ; ; 1971年，由41个国家参加的第14届国际计量大会上，正式宣布了国际纯粹和应用化学联合会、国际纯粹和应用物理联合会和国际标准化组织关于必须定义一个物理量单位的提议，并作出决议。从此，“???质的量”就成为了国际单位制中的一个基本物理量，物质的量的单位为摩尔。; ;国际单位制中七种基本物理量及其单位; 一双筷子有两根，一打铅笔有12个，那么1摩尔粒子规定为多少比较合适呢？;阿伏加德罗常数; 已知一个12C原子的质量为 1.993×10－26 kg，问0.012kg12C中有多少个碳原子？;情景5：感受阿伏加德罗常数;归纳讲解; 【学生练习】： 1、下列叙述