实现高效合作学习的教学策略.PPTVIP

Company Logo Company Logo 实现高效合作学习的教学策略 Company Logo 多维准备 教学策略 总结反思 逐步推广 具体实施 高效合作学习的支持性策略 高效合作学习的过程性策略 高效合作学习的评价性策略 高效合作学习的应用型策略 Company Logo 教师的准备策略 学生的准备策略 学校的准备策略 多维准备——高效合作学习的支持性策略 Company Logo 促进校本研究 加强教师培训 增进多方合作 在实施合作学习之前，学校需要对教师进行合作学习理论和实践操作的系统培训。当前的教师教育计划应以课程教学和现场体验的方式,向教师传授合作学习的方法。为了便于教师更好地了解、掌握和运用合作学习,学校可以以教师合作学习小组为基本单位,采取微型课程、系列讲座、观摩课等培训形式。 合作学习在进入课堂时往往需要经历一个“校本化”的过程。很多教师需要一项支持系统 以帮助他们提高运用合作学习的能力.在校本研究过程中,要强调教师个体的自我反思、教师集体的同伴互助和专业研究人员的专业引领。通过合作学习的校本研究,可以帮助教师总结和提升合作学习的教学经验,从而可能将学校建设成合作性的学习组织。 学校要加强与教育行政部门的合作,理顺沟通渠道;加强专家与教师的合作,要创造条件将专家请进来,并使教师有机会走出去;加强领导与教师的合作,领导应以合作者的角色与教师进行平等交往;加强