（2016年秋季版）吉林省双辽市七年级语文上册 4 孩童之道讲义 长春版.pptVIP

第*页 双辽市柳条乡中学 * 课题：孩童之道 本课课型 累计*课时 本课第*课时 05 教学目标及重难点 教 学 环 节 板 书 设 计 教 学 资 源 相关模块 反 思 后 记 感受“孩童之道”的含义。 教学难点 引导学生尽可能读懂这首诗，体会其中的美感。 教学重点 体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 情感态度与 价值观 通过教师范读与学生朗读相结合的方式，使学生把握诗文主旨；通过合作与探究的学习方式，提高学生阅读诗歌的能力。 过程与方法 指导学生把握诗文基调，有感情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力；激发学生的想象力和创造力。 知识与技能 教学目标及重难点 复习导入 新知教学 巩固拓展 小结升华 布置作业 课外拓展 教学 环节 5分钟 计划用时 二次修改 公元1913年一个晴朗的日子，印度有位诗人领着一群孩子刚从森林里玩耍归来，邮递员送给他一份电报，这是瑞典文学院发来的一个通知，告诉这位诗人，他获得了本年度，即1913年世界文学最高奖——诺贝尔文学奖。他是获得此项殊荣的第一个东方人。这位诗人并没有去瑞典参加盛大的授奖庆典，并且把他获得的诺贝尔奖金全部捐给了一所学校。这位诗人就是印度最伟大的诗人、印度诗圣——罗宾得拉纳特·泰戈尔。（板书：泰戈尔） 学生活动 教 师 活