思想政治理论课实践教学基地建设的思考.doc

思想政治理论课实践教学基地建设的思考 高等农业教育,2010—3,3:33—36 HigherAgriculturalEducation,2010-3,3:33—36 思想政治理论课实践教学基地建设的思考 潘利红,黄文勇 (华南农业大学,广东广州510642) 摘要:思想政治理论课实践教学是提高思想政治理论课教学效果的重要途径之一,目前思想政 治理论课的实践教学相对薄弱.主要是学校,教师对实践教学基地建设的重要性缺乏认识,缺 乏有效的运行和保障机制以及合理的评价方式等.研究提出要重视和加强思想政治理论课实 践教学基地建设,健全实践教学基地的管理规范和运行机制,把实践教学真正落到实处. 关键词:思想政治理论课;实践教学基地;建设 中图分类号:G641文献标识码:B文章编号:1002—1981(2010)03—0033.04 2005年中共中央宣传部,教育部《关于进一步加 强和改进高等学校思想政治理论课的意见与实施方 案》强调了实践教学的重要性.2008年教育部《关于 进一步加强思想政治理论课教师队伍建设的意见》 明确规定了2个学分的实践教学.因此,实践教学在 思想政治理论课的教学中越来越受到重视,在各高校 的思想政治理论课程建设规划中已经得到了一定的 体现.然而,思想政治理论课的实践教学相对于课堂 教学而言成为一个短板,一定程度上制约了思想 政治理论课内化为大学生的理想信念,政治觉悟,道 德认知水平.要提高思想政治理论课教学的时效性, 在抓好课堂教学的同时,还要重视实践教学.而实践 教学的开展必须有一定数量的实践教学基地作为依 托.因此,各高校要重视实践教学基地建立,健全实 践教学基地的管理规范和有效的运行机制. 一 ,充分认识思想政治理论课实践教学基地建设 的重要性 思想政治理论课实践教学基地是高校思想政治 理论课实践教学走向规范化,制度化和科学化的重要 一 环.在思想政治理论课教育教学中,实践教学基地 的教学活动是大学生思想政治理论课的重要组成部 分,是与理论课教学相对应的重要一环,是理论课教 学的延伸和扩展,是在社会现实环境和体验过程中进 行的教学活动,是课堂理论教学之外的教学活动.通 过实践教学基地的教学活动让大学生走出课堂,把课 堂所学的理论知识与社会现实联系起来,利用社会现 实生活中的热点,难点问题和改革开放和现代化建设 取得的丰硕成果的生动的实例,回答并解决大学生普 遍关注的理论热点,难点和现实问题,从而达到理论 联系实际的教学目的,使大学生在现实生活中接受教 育,增长见识,激发大学生为中国特色社会主义事业 奋斗的历史使命感和高度的社会责任感. (一)加深对当代社会现实问题的认识 实践教学在思想政治理论课的教学中越来越受 到重视,在各高校的课程规划中已经得到了一定的体 现,为保证实践教学顺利开展,05方案所分配的教 学时数已经远远超越了98方案.然而,如何在必 要的规定教学时间内更好地发挥实践教学的作用,全 面实现实践教学的目的,是值得研究的课题.思想政 治理论课实践教学基地是大学生深入实际,接触社 会,了解国情,省情和校情,了解我国改革开放实际, 了解各阶层人民群众思想情况的一个窗口.当代社 会是信息时代的社会,信息和知识的更新速度快,当 代大学生虽来自不同的地区,但都是从学校到学校, 知识结构上,阅历上存在着这样或那样的问题,接触 社会较少,对现实社会的认识多数停留在感性认知层 面,但他们思想活跃,知识丰富,自主性强,注重感受, 不太相信理论的说教,思想多变,复杂,容易受不良的 收稿日期:2009-12—10 作者简介:潘利红(1965一),女,思想政治理论教学部,主任,教授.研究方向:马克思主义中国化理论与现实问题. 一德育研究MORALEDUCATIONRESEARCH ? 34?高等农业教育第3期 思潮影响,价值取向容易多元化,认知方式容易直观 化,道德观念容易复杂化.如何让广大青年大学生参 与到社会生活中去,如何让他们带着问题到社会现实 中思考问题,并尽可能地运用马克思主义科学的世界 观和方法论解决问题从而达到熟练掌握和运用课堂 理论的目的,除了向书本吸收知识和经验外,最直接 的途径是让大学生走出课堂,走进实践教学基地.通 过到思想政治理论课实践教学基地的参观,调研等教 学活动,加深对社会问题的认识,通过对实践教学基 地的所见,所闻,克服思想上存在的问题,达到主观和 客观的统一,促使大学生自我完善,尽快成长. (二)深化,提升思想政治理论课教学效果 马克思主义理论是一个科学体系,内容博大精 深,特别是中国特色社会主义理论是当代中国的马克 思主义,用中国特色社会主义理论武装当代大学生, 是关系到我国改革开放前途和中华民族伟大复兴的 大事.05新方案要求开设的《毛泽东思想和中国 特色社会主义理论概论》等课