3-6岁儿童特点及英语学习.pptVIP

3-6岁孩子特征及英语教育 Ginny Ivy Willow 3-6岁孩子的行为特征 3岁孩子的行为特征 （从以下特点进行分析） 发展模式：在5到10分钟的活动中呆着集中注意力，理解大小，知觉大小，好奇心和发问能力，独立性的培养。 社会和情感：寻求大人的关注，接受并欣赏，可以在2种东西中进行简单的选择。 行动：很好的攀爬，上下楼换脚，踢球在固定点上不摔倒，一只脚很好的控制平稳能力。 语言：可以跟着母语的二字令和三字令做，辨认母语中的绝大部分的基本物品，理解母语中的绝大多数简单的句子，理解物质的方位顺序。 认知：会摆弄机械类的玩具，会将手里或者房间里的物品和书中的图片相对应，同玩具动物和人玩伪装。 发展中的警示信号：无法很好的画，摆弄小型物件困难，无法用小短语进行交流。 4岁孩子的行为特征 （以下特点进行分析） 发展模式：喜欢朋友的陪伴，喜欢验证掌握新技能，尝试新的事物，发展抽象概括能力，开始理性思考，手工变得形象，玩游戏文字和声音游戏，容易出错。 社交和情感：知道轮流和分享，寻求大人的认同，开始知道危险，会表现出害怕。有嫉妒感。 行动：喜欢跳过障碍物，跑动，飞奔，轻松的用一只脚越过障碍物。轻快敏捷的前后移动。 手和手指技巧：熟练的使用刀叉，勺子，基本可以自己完成穿戴，可以正确的握住笔 语言：讲话很流利，可以让别人听懂，知道超过200个单词。 认知：可以认出教授的单词，然后写出自己的