2018年秋安徽专版沪粤版八年级上册物理授课：5.1物体的质量.pptVIP

第四章 物质的形态及其变化 第1节 物体的质量 课堂讲解 课时流程 物体的质量及质量的单位 学习使用天平测量物体的质量 课后作业 逐点 导讲练 课堂小结 当堂作业 1 2 请把下列物体分分类，说出根据什么理由来分类，分为几类？ 试一试，你能行 铁锤 椅子 铁钉 桌子 自行车轮胎 汽车轮胎 铁钉 铁锤 桌子 椅子 橡胶 铁 木 物体 物质 组成 由 汽车轮胎 自行车轮胎 自然界中的一切物体都是由物质组成的 1 知识点 物体的质量及质量的单位 知1－讲 铁锤 汽车轮胎 桌子 含有的物质少 含有的物质多 想一想，区别在哪里？ 铁钉 自行车轮胎 椅子 知1－讲 定义 物体所含物质的多少，叫质量。 物理量符号：m 。 单位：(1)国际单位：千克(kg)。 (2)常用单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg)。 (3)单位换算：　1 t =1 000 kg 　 1 kg=1 000 g 　 1 g=1 000 mg 千克原器 知1－讲 约8.0×10-5 kg 约0.15 kg 约2.0 kg 一些常见物体的质量： 知1－讲 可达 6.0×103 kg 太阳2.0×1030 kg 约70 kg 知1－讲 思考： 这些实例中，发生变化的是什么？没有发生变化的是什么？ 冰 水 泥团 泥人 形状 状态 知1－讲 国旗在太空中 做环球旅行。 质量是物体的一种基本属 性，与物体的状态、形状、 所处的空间位置变化无关。 结论： 知1－讲 2.5×107 mg可能是(　　) A．一头象的质量　　　B．一名小学生的质量 C．一只鸡的质量 D．一只燕子的质量 【例1】 C （来自《点拨》） 知1－讲 【解析】 质量是表示物体所含物质多少的物理量。判断一个物体的质量是否发生变化，关键看组成物体的物质有无增减，如果无增减则质量不变。 A、B、D中只是铜块的温度、形状、位置在改变，质量不变；而C中有一部分铜被锉掉了，因此铜块所含铜的多少减少了，故其质量变小。 知1－讲 总 结 质量单位的换算：数字不变，单位变，如： 2.5×107 mg＝2.5×107× kg＝25 kg。 数字不变 单位变 知1－练 1 （来自《典中点》） 【来宾】一个鸡蛋的质量约为(　　) A．50 g B．5 kg C．0.5 kg D．50 mg A 知1－练 （来自《典中点》） 2 【永州】一铁块的质量会发生变化的情况是(　　) A．将它熔化成铁水 B．将它轧成薄铁片 C．将它切掉一个角 D．将它从地球运到月球 C 2 知识点 学习使用天平测量物体的质量 知2－讲 同学们，你知道你自己的质量是多少吗？如何去测量？ 问题 知2－讲 生活中还有哪些测量质量的工具？ 知2－讲 实验室使用的测量质量的仪器叫做托盘天平。 知2－讲 托盘天平的构造： 1.底座 2.托盘架 3.托盘 　 4.标尺 5.平衡螺母 6.指针 7.分度盘 8.游码 知2－讲 1. 能否用天平测量我们自身的质量？ 2. 能否用手直接拿砝码？ 3. 能否用天平直接测量液体和化学物品的质量？ 为什么？ 问题 知2－讲 ①每个天平都有自己所能称的最大质量，被测物 体的质量不能超过称量（量程）； ②加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码， 不能把砝码弄湿、弄脏； ③潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托 盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。 知2－讲 如何正确使用天平测量固体质量 1. 能否用天平直接测量物体的质量？ 2. 如何调节天平平衡？ 问题 知2－讲 1. 测量前要先调节天平，使天平平衡。 2. 托盘天平的调节 ①把天平放在水平台上； ②用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处； ③调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的 中线处。 知2－讲 3. 托盘天平的使用(测量方法) (1)被测物体放在左盘，砝码放右盘； (2)砝码放置顺序：先大后小，再移游码； (3)天平平衡后读数： m物= m砝+ m游码示数。 知2－讲 如何测量一杯水的质量呢？ 问题 知2－讲 测量液体的质量： (1)调节天平； (2)测量空烧杯质量m0； (3)将被测液体倒入烧杯， 　 测量总质量m总； (4)被测液体质量m=m总? m0。 知2－讲 放在水平桌面上的托盘天平，将游码放在标尺的零刻度线处后，发现天平的指针静止在图甲所示位置，要使天平平衡，应将平衡螺母向____(填“左”或“右”)旋动。图乙是一次 正确测量的情景(下方为