五年级下册音乐备课手册(表格案).docVIP

教师备课手册 2017—2019学年第 二 学期 科目：音乐 教师：晏志勇 班级：五年级 塔城市第三小学 课 程 表 课 程 表 一 二 三 四 五 早 读 午 休 教 学 进 度 表 周次 时 间 内 容 课时 备 注 1 2.25-3.1 机动 1 开学准备 2 3.4-3.8 第一课《致春天》 1 3 3.11-3.15 第一课《小鸟小鸟》 1 4 3.18-3.22 第二课《打起手鼓唱起歌》 1 5 3.25-3.29 第二课 发声与切分音的练习 1 6 4.1-4.5 第三课《飞跃彩虹》 1 7 4.8-4.12 第三课 《小白船》 1 8 4.15-4.19 第四课《铃儿响叮当》 1 9 4.22-4.26 第四课《田野在召唤》 1 10 4.29－5.3 放假 1 五一放假 教 学 进 度 表 周次 时 间 内 容 课时 备 注 11 5.6-5.10 第五课《京调》 1 12 5.13-5.17 第五课《我是中国人》 1 13 5.20-5.24 第六课《华之歌》 1 14 5.27-5.31 第六课《采花》 1 15 6.3-6.7 第七课《爱的奉献》 1 16 6.10-6.14 第七课《爱的人间》 1 17 6.17-6.21 总复习 1 18 6.24-6.28 音乐期末考试 1 19 7.1-7.5 其他科目考试 20 7.8-7.12 公布成绩，评定五好生 教 学 计 划 学情分析 五年级音乐教学应提高学生识谱能力，并注意点面结合，引领学生走入充满神秘的音乐殿堂。 随着年龄的增长，见识的扩展，自主意识不断增强，特别是受流行音乐的影响，已经不满足于课堂教学上的曲子，他们对音乐课的兴趣逐渐减弱，他们渴望音乐，却不喜欢书本上的歌曲。因此，培养对音乐课的兴趣和热、自由组合教材，适当引入流行音乐，正确引导学生优劣作品，提高他们的音乐综合素质，并在教学中进行教育，渗透人文思想，得到高尚的音乐情操熏陶。 教材分析 本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“聆听”“创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了许多。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生展现的机会，使学生综合素质得到提高。整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加热爱民族文化。 提升教学质量措施 1．认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，认真写好教案。　　 2．认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。　　 3．充分作好课前准备，设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。　　 4．认真上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。　　 5．指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。　　 6．注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。　　 7．在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。　　 8．每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。　　 9．合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。　　 10．通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质。　　 课题 第一课春意 第一课时《小鸟小鸟》 课 型 新 课时安排 1 上课时间 1 教学目标 通过表演歌曲《小鸟小鸟》激发学生对大自然的 热爱 重点和难点分析 学习切分节奏及乐句的重复变化 相似 重复的创作手法 教 学 过 程 1表演歌曲《小鸟小鸟》歌曲借景抒情运用不同的节 学 拍节奏表达对春天的赞美在学唱过程中学习切分节奏 目 及乐句的重复变化 相似 重复的创作手法 知识 标 2聆听《致春天》感受乐曲对春天的描绘尤其是第一 与第三乐段相同的曲调不同的手法表现不同的情绪 让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力 春天 小鸟都向人们致春天的来临本课汇编了一组 情感 描绘春意的音乐作品让我们在音乐的感染下进一步激 发对大自然的热爱 重点 通过表演歌曲《小鸟小鸟》聆听《致春天》激发学生对大自然的 热爱 2 讲解春天对地处 视听《致春天》 北欧---- 小组讨论回答问 2播放《致春天》 题 培养学生的赏析 1 设问你能根据伴 帮助学生听辨第 能力 奏及