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通用技术课堂教学中“创新项目”的选择与实施 通用技术课堂教学中创新项目的选择与实施 章亚钧 (浙江省新昌中学,312500) 通用技术课程强调学生做中学和学 中做,着重培养学生的技术实践能力和创新 能力.目前,大多数教师在探索通用技术教 学模式时显得手足无措,要么只注重讲理论 知识,要么单纯强调手工制作,使技术课中的 理论知识与实践操作相脱离.笔者所在学校 以创新项目为载体,进行了通用技术课堂 教学模式的探讨. 一 ,创新项目的选择与实施准备 本文探讨的创新项目是指在教师的 引导下,学生进行小创造小发明,这些 活动与通用技术课程提出的关于设计的一 般过程在形式,内容和方法上是一致的:即 要经历发现与明确问题制定设计方案 制作模型与原型测试,评估及优化产 品的使用与维护等步骤完成通用技术课 程内容的学习,教师在整个过程中扮演指 导者的角色,并通过设定阶段性的创新项 目量表和教学内容量表,将通用技术教学 内容融入学生创新项目的立项,构思,制作 过程中. (一)确定创新项目 选择合适的创新项目对于完成教学目标 至关重要.创新项目的选择要合适,目标要 明确,具体,可操作性强,在项目学习中要能 基本解决知识构建与技能训练问题.该项目 的核心任务是完成高中通用技术课程的教 学,提升学生的技术素养.笔者所在学校结 合多年的素质教育经验和做法,提出了一个 中心,一条线路,两个包含的创新项目教学