常见的弱电解质.docVIP

PAGE 课题3常见的弱电解质 一、教学目标 1、知识与技能：基本要求：知道水的离子积常数，知道电离平衡常数与弱酸、弱碱性强弱之间的关系，知道几种常见的弱电解质，知道多元弱酸的分步电离。 发展要求：知道多元弱酸的分步电离和电离平衡常数的关系。 2、过程与方法：由于本课题中涉及的基本概念和基本理论比较抽象，应使学生认识到这些原理的形成是由特殊到一般、由具体到抽象、由现象到本质的认识过程，并在感性认识到理性认识的不断循环中培养学生归纳、演绎等逻辑推理能力。 3、情感态度与价值观：教学中定性分析和定量计算想结合、感性认识和理性分析想结合，充分运用逻辑推理，训练学生的形象思维，培养学生对化学理论的学习兴趣，为部分学生将来的发展奠定基础。 二、教学重点、难点 1、重点：水的离子积常数 2、难点：电离平衡常数与弱酸、弱碱性强弱之间的关系 三、教法与学法 启发式、讨论法 四、教学准备 课题3常见的弱电解质.ppt 五、教学过程设计 [师]今天我们来学习几种常见的弱电解质，首先我们来看一下水的电离情况 [师]水是一种常见的弱电解质，其电离如下 [板书] 一、水的电离 H2O+H2OH3O++OH- 简写成H2OH++OH- 电离常数K=[c（H+）c（OH-）]/c（H2O） [思考与交流1]你能算出纯水或稀溶液中的c(H2O)吗?纯水或稀溶液的密度为1g/cm3 解：取1L水或稀溶液 c（H2O）=n（H2O）/V（溶液）=m（H2O）/[M（H2O）V（溶液）] =[V（溶液）ρ（H2O）]/[M（H2O）V（溶液）]=1000/18=55.56mol/L [师]通过计算我们发现纯水或稀溶液中的c(H2O)是一个常数，所以推出 c（H+）c（OH-）=Kc（H2O）是一个常数，我们把这个常数称为水的离子积常数。 [板书] 1、水的离子积 纯水或稀溶液中 Kw=c（H+）c（OH-） 25℃时，Kw=1×10-14 水电离出c（H+）=c（OH-） 【思考与交流2】实验表明：25℃时，水的离子积Kw=1×10-14你能算出水的电离度吗? 解：手写三列式 [师]那么水的离子和什么因素有关呢？请看ppt的表格思考，见ppt [学生活动]温度升高，Kw增大。 [师]对水的离子积Kw和平衡常数一样只和温度有关，由于弱电解质电离的过程是吸热的所以 温度升高Kw增大，促进水的电离。 [板书] Kw只与温度有关，温度越高Kw [小结]（1）Kw取决于温度,不仅适用于纯水,还适用于其他溶液。 25℃时，Kw=1×10-14， 100℃时，Kw=5.5×10-13 （2）在水溶液中,Kw中的C(OH-)、C（H+）指溶液中总的离子浓度。 （3）溶液的酸碱性与C(OH-)、C（H+）的相对大小有关 （4）常温下，任何稀的水溶液中，Kw=C(H+)×C(OH－)===1×10－14 （5）不论是在中性溶液还是在酸碱性溶液，水电离出的C(H+)＝C(OH－) （6）根据Kw=C(H＋)×C(OH－)在特定温度下为定值，C(H＋)和C(OH－)可以互求。 [课堂练习]1—6，见ppt [师]水的电离是是可逆的过程，那么哪些条件改变会影响水的电离呢？请完成ppt表格 [板书]小结 2、影响水的电离的因素 温度升高温度促进水的电离 加酸加碱抑制水的电离 加部分盐会促进水的电离 [师]现在请同学们阅读课本p63 [师]板书小结 二、弱酸、弱碱 酸碱的酸碱性强弱决定于同温度下的电离常数，K越大，酸性（或碱性）越强 多元弱酸分步电离 如：H2CO3H++HCO3- HCO3-H++CO32- 电离度再逐步减小 [ppt]辅助分析多元弱酸的电离 多元弱酸，分步电离，第一步电离大于第二步电离，第二步电离远大于第三步电离…… [思考]如何用平衡移动原理来解释？ 电离难的原因：a、一级电离出H+后，剩下的酸根阴离子带负电荷，增加了对H+的吸引力，使第二个H+离子电离困难的多； b、一级电离出的H+抑制了二级的电离。 结论：多元弱酸的酸性由第一步电离决定。 [小结] [作业]