苏教版小学语文六年级上册船长.pptVIP

大港中心小学 ;观察图画， 初识船长;;走近作者;自学课文;;;; 默读课文，按提纲“遇险——自救——牺牲”给全文分段，并说说每一段的意思。;我会分段;; 从哪些词句看出险情的严重性？;;用怎样的语气读这一段？;;哈尔威船长是个怎样的人?;朗读这段话应该用怎样的语气读?为什么?; 哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。; ;;选择读的语气。 A凝重有力 B庄重平缓 C着急快速 1.“哪个男人敢走到女人前面，你就开枪打死他！”（ ） 2.“快救克莱芒！”船长喊道。（ ） 3. 人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。（ ）; 《船长》一文讲述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候，指挥 有秩序地乘救生艇脱险，自己却屹立在 上，随着客轮一 起 的故事。 歌颂了船长 、 的崇高精神。;哈尔威船长是个怎样的人?; 哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。;默读课文3---28自然段，找一找、划一划：1、哈尔威下达了哪些命令？ 2、为什么要下这些命令？ 3、结果这样？哪些命令给你留下了深刻的印象，拿起笔，在旁边写下你的感受，留下思考的痕迹。; ; “大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60人全都救出去！”; 1.“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人全都救出去！” “妇女先走”说明他说首先关注的是最需要帮助的女人，这是风度，更是一种尊重。 “船员断后”则体现出一种源于职业的责任感，关键时刻传递给船员。 “必须”显示出决心。 实际上船上有61人。哈尔威船长心里只有乘客和船员，唯独没有他自己。; 顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。; “哪个男人敢走在女人面前，你就开枪打死他。” ; 大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。奥克勒大副和三名二副拼命维持秩序，但整个人群简直像疯了似的，乱得不可开交。; 大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。 ;我的理解;“洛克机械师在哪儿？” “船长叫我吗？” “炉子怎么样？” “被海水淹了。” “火呢？” “灭了。” “机器怎样？” “停了。” “奥克勒大副！” “到！” “还能坚持多少分钟？” “20分钟。” “够了。”“让每个人都到小艇上去。;“洛克机械师你在哪儿呀？” “船长您在叫我吗？我在这呀！” “炉子现在怎么样了？” “已经被海水淹了。” “那么炉子里的火呢？” “火也全部熄灭了。” “奥克勒大副你在哪儿？” “我在这儿。”……;“洛克机械师在哪儿？” “船长叫我吗？” “炉子怎么样？火呢？机器怎样？” 能坚持多少分钟？;“洛克机械师在哪儿？” “船长叫我吗？” “炉子怎么样？” “被海水淹了。” “火呢？” “灭了。” “机器怎样？” “停了。” “奥克勒大副！” “到！” “还能坚持多少分钟？” “20分钟。” “够了。”“让每个人都到小艇上去。;;; 哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了。他仿佛不是在给人而是在给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。; 船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。; 哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。;;;; 险 ： 先人忘己 船长 乱 ： 镇定自若 行动 忠于职守; 对船长说一句或几句你最想说的话。 透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊 黑色的雕像徐徐沉没在大海中，我想 对船长说：……; 一位得救的妇女,怀抱着婴儿, 说:“船长啊,船长,＿