聂老汉-作文评讲.pptVIP

（一）讲座提纲 聚 散 聚 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 聂老汉年逾古稀，生活困难。因外出打工的儿子小聂，连续半年不支付赡养费，聂老汉到法院申请强制执行。经法官与小聂沟通无效后，法院遂将小聂录入“失信被执行人”名单，后小聂因无法正常出行，工作受阻，只好到法院承认错误并借钱支付了有关赡养费。此事经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于这件事，你有什么样的思考与看法？ 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。 这是一道材料作文。几个角度，需要把握： 1.“小聂”的角度：①“不支付赡养费”不尽孝道；②知错能改，遵守法律； 2.“聂老汉”的角度：懂得用法律保障自己的权益； 3.“法院”的角度：①法律大于天，法律是人们权益（维护孝道）的保障； ②法律缘于人情，尽孝是否一定要诉诸法律； ③法律是否真的能成为维护孝道的利器？孝道是否一定要靠法律维持； 4.“社会”的角度：老年人的生活保障问题； 核心事件：小聂不负赡养费 聂老汉告小聂 法院判小聂负赡养费——行孝的问题 找到最主要，最好议论的角度进行议论 对于这件事，你有什么样的思考与看法？ 写议论文 无论怎么议都不要脱离核心事件，无论怎么议都必须扣回核心事件。（能否脱离事件，议论“孝”？）不能 如何构思写作 思维驱动常见的角度 （1）从大处来讲：是什么、为什么（原因）、怎么办（办法、措施） （2）从细处讲： ①个人角度（原因、好处、危害） ②他人角度 ③团体、国家社会、自然等角度 （3）学科领域：科学、医学、历史、文学、政治、经济 （4）逻辑：由浅入深、由表及里、有个别到普遍、由个人到集体 如何标示段落层次：用段首首括句，让层次思路清晰。 引:引用原材料——评、立、提观点 议:是什么 ——透过现象看本质 为什么 ——①于个人、于他人、 于社会、于国家 ②从道德（人情）、法律角度 怎么办：家庭、学校、政府 联：当下正反例子+回扣材料 结： 首尾呼应，扣题、扣材料 如事件类的人物驱动型作文，我们可以在材料中找细节、依据去分析你支持或反对某个对象的理由。 1.引-评-立：法院沟通无效，被录入“失信被执行人”名单，工作受阻才不得不认错和支付了有关赡养费，小聂不仅是错，而且错得离谱，作为旁人，我也为他这种不孝不信的行为感到无语。 列提纲 小聂你大错特错 2.议：首先，不按时支付赡养费用已是错误。赡养父母是儿女的义务。乌有反哺之情，羊有跪乳之恩。 其次，在法官与其沟通之后，他仍然没有有意识到该承担支付赡养费的义务，这等于是置法律于不顾。 再者，小聂做所欲认错并支付抚养费，是在迫不得已的情况下才做的，如此不孝不讲信用之徒，如何让我们不为其羞耻。 3.联：古今行孝的事例：李密为赡养祖母终老多次拒绝做官；黄香暖床/今人，儿女回家看父母被列进法律、公务员把母亲赶出家门+小聂与行孝之人比较，小聂现象引起我们的反思。 4.结：小聂，希望你真心地悔改。有一天你也会老去，如果你的孩子也如此对待你，你该如何悔恨你今日的行为。希望我们人人都能够尽孝，让聂老汉的事例不要再重演。