雏鹰假日小队事迹材料.doc

在服务中实践 在实践中成长 ——句容市茅山中心小学“雏鹰假日小队”事迹材料 茅山，自然风景秀丽，素有九峰、十八泉、二十六洞、二十八池之胜景，她是旅游的胜地，道教的圣地，革命的圣地。她为少先队工作提供了有利的资源。自2000年以“新世纪我能行”为主题的体验教育活动开展以来，我校少先队在团市委、少工委的关心指导下，充分挖掘利用茅山这一独特的地方德育资源，积极与各方面互相配合，共同努力，以“五小”活动为内容，成立了“雏鹰假日小队”，现在小队活动正以其强有力的磁性吸引着队员健康发展。 一、体系完善 学校领导高度重视，一直把此项活动作为学校德育的重点工作来抓，并投入一定的经费来保证活动的正常开展。团市委、少工委的领导也多次来我校调研指导，对我校活动的开展予以了肯定，并要求把此项活动开展得有特色、有成效、有影响。学校成立了由校长任组长，副校长、总辅导员任副组长，教导主任、总务主任、关工委主任和各班主任任组员的组织机构。 为挑选优秀队员加入“五小”志愿者队伍，我校采用班主任推荐和队员报名的方式产生选手，再通过演讲竞岗、民主评议等形式筛选出优秀队员，成立了一支强有力的“爱国主义教育基地的红领巾志愿者”队伍，并选出队长1名、副队长1名，随后召开会议，使他们明确各自的职责，各守其职，各尽其责，形成既团结协作又自主运转的少先队领导核心。使活动有人管理、有序进行。 二、制度保障 为确保活动的正常开展，必须要有制度予以保证。学校根据自身特点、学生情况制定了切实可行的活动制度，做到有章可依，并要求全校师生共同遵守。同时为防止队员因长时间参与活动导致的积极性低、顾虑影响学习成绩等，我校还制定了“五小”活动奖惩罚制度，每学期评比一批“五小”志愿者活动先进个人，并在学校橱窗展示，让全体队员觉得参加“雏鹰假日小队”多么光荣。如果因活动耽误了队员的学习，教导处将联系有关教师给这些学生进行补课，让队员吃了一颗“定心丸”，在活动中，一个个积极性高涨，态度认真，尽心尽力，活动富有朝气。 三、开展活动 少先队一直坚持：以减负为契机，以活动为载体，以科研为指导，以实践为基础，以感悟为目标，在校园内、社会中、实践基地里进行广泛的实践活动，让队员们在实践中能提高自身素质，争当“‘五小’志愿者”。 1、进行培训。学生进入基地，由我校教师和纪念馆工作人员任指导教师，双边合作，共同进行。在培训期间，队员们听得认真，学得扎实，一个个表现出异常的勤奋；而作为纪念馆的工作人员，他们的一举一动更为人所感动。他们也放弃了不少休息时间，手把手地教队员们如何讲解，声音的高低、语速的快慢、手势的运用、眼神的表现，一一指导。 2、义务服务。双休日，靠在基地附近的队员经常走进基地，开展义务讲解、宣传服务等，给前来参观的游客留下了深刻的印象。 在红色旅游的活动中，茅山风景区被评为“红色旅游经典景区”，茅山新四军纪念馆被评为“全国爱国主义教育示范基地”，这极大的提高了茅山的知名度，每年吸引游客上万人。这也为“五小”志愿者提供了更大的锻炼能力、展示才华的舞台。 2002年，雏鹰假日小导游在基地开展活动时，南京大学的留学生被这些小学生吸引了，他们与小导游交流，在留言本上写下了他们的名字，虽然语言沟通不方便，但当时的气氛非常活跃，留学生翘起大拇指表扬了这些小导游，并与小导游合影留念，那开心爽朗的笑声至今还记忆犹新。 2003年，雏鹰假日小导游接待了句容市团委组织前来游玩的客人们，他们的大方、热情、老练的讲解给客人们留下了满意的微笑。当晚在句容电视台播放。 2005年7月，共青团江苏省委员会组织了全省各地的团委书记九十余人在茅山新四军纪念馆开展了“三创”实践活动，小讲解员们热情地为他们作了详细的讲解。听了小讲解员们的介绍，前来参观的领导给予了高度的赞扬。《江苏卫视》播放了这一新闻。 2006年10月，“雏鹰假日小队”获团省委、省文明办、省少工委联合颁发的“红领巾走进爱国主义教育基地五小活动优秀团队”光荣称号。 2006年11月4日，全国少工委副主任、团中央学少部部长张学军来到茅山新四军纪念馆参观视察，“雏鹰假日小队” 四、影响深远 队员们在服务他人、服务社会的活动中，进一步了解了纪念馆、纪念碑的历史文化，激发了他们的爱国热情，革命传统牢记他们心中；同时也让他们体验到当“五小”志愿者的不易，尝到了其中的酸甜苦辣，更多了一份社会体验。 他们的行动为社会树立了榜样，为“三个文明”作出了贡献，为游客送去了欢乐，为自己带来了成长。 今天的雏鹰，在“五小”活动中茁壮成长，成长为明天的雄鹰。愿雄鹰在广阔的蓝天下，在人生的舞台上，展翅翱翔，与天比高，与地比阔…… 句容市茅山中心小学 200 句容市茅山中心小学“雏鹰假日小队”事迹摘要 茅山中心小学利用茅山这一独特的地方德育资源，成立了“雏鹰假日小队”，完善了三级组织机构，制定了