CBI和IMR在英语专业阅读课中的结合应用.docVIP

CBI和IMR在英语专业阅读课中的结合应用 摘要：鉴于目前国内大部分学者对CBI教学法和IMR阅读模式只聚焦于一个方面，只进行单方面的研究和探讨的情况，本研究应用对比方法对两者在英语专业阅读课中的结合应用进行了深入的研究。认为两者的结合应用不但可行而且是必要的，既可以提高教学效率、促进学生阅读能力的增长，又可以发挥新理论对现实教学活动的指导作用。 论文关键词：英语专业阅读课,依托式教学法,交互式阅读模式,结合应用 为顺应大学英语阅读教学改革，大批国内知名学者对国外新型教学法进行了研究，其中讨论研究比较多的是交互式阅读模式（interactive model of reading,简称IMR）和依托式外语教学（content-based instruction,简称CBI），两者均可应用在大学英语的阅读课程教学中。CBI在理论研究方面的代表人物有：常俊跃、戴庆宁、李飞武、吕良环、王蒙、袁平华、俞理明[1-7]。其在实证研究方面的代表人物相对而言较少，有王亦兵、黄岩、承欣红[8-9]。而IMR在理论研究方面的代表学者有何星、胡庭山、李金艳、姚喜明、潘攀[10-13]。然而令笔者感到遗憾的是，IMR的实证研究性文章据笔者的查证目前还没有找到一篇。笔者通过研究分析发现：他们所有的讨论焦点都只集中在一个方面，只探究一种教学模式或教学方法，要么探讨交互式阅读模式，要么探讨