教育研究不同范式的争论与融合.PPT

2、教育哲学研究－教育科学研究－教育工程研究 教育哲学研究：关注 “教育应当是什么”、“教育应当做什么”、“应当如何评价教育”等价值问题。（规范性研究） 教育科学研究：以教育领域中的事实问题作为研究对象，以认识教育活动作为根本目的。（描述性、解释性研究） 教育工程研究：以改造教育活动作为根本目的。（技术路径研究） 教育研究方法与论文写作 第四讲教育研究不同范式的争论与融合 思考：教育究竟需要怎样的研究？ 当下教育研究的尴尬 教育研究中的研究者 教育研究：问题、方法与研究者 教育研究的基本问题（四个W） （一）研究什么(What)？——教育研究的对象 （二）谁来研究(Who)？——教育研究的主体 （三）怎么研究(How)？——教育研究的方法 （四）为何研究(Why)？——教育研究的类型与意义 问题： 教育究竟需要什么样的研究 ？ 教育研究的尴尬 尴尬之一：教育学是科学吗？ *令人失望的教育学！ *教育研究中的科学性与人文性之争 尴尬之二：“教育研究”能否解决“教育问题”？ *教育理论与教育实践的隔阂 *立场选择：做“冷眼旁观”的思考者还是“热情参与”的实践者？ 尴尬之三：研究如何逼近“教育真相”？ *向上看、向下看、向西看 *逼近真相的几种路向（个案/总体、归纳/演绎、定性/定量） 教