新人教版一年级道德与法制上册《课间十分钟》教案设计.docVIP

一年级道德与法制上册第7课 《课间十分钟》教案 集体备课组：品社组 组长：金晓燕 成员：宋艳梅　潘冬霞　杨晓燕 单元：第二单元第七课　课题：课间十分钟 教材分析： 《课间十分钟》一课，引导学生合理安排课间十分钟，劳逸结合，养成良好的时间观念。除了教给学生游戏外，学生还要学会安排时间，比如，课间十分钟要上厕所、喝水、准备下节课的学习用品等。本课旨在培养学生有效学习和健康成长。使学生在游戏中，学会游戏规则和形成安全意识，使学生活动文明和生活快乐。 学情分析： 一年级是学生从幼儿园的游戏性学习到小学知识性学习和游戏学习并举的过渡阶段。所以课间十分钟是很重要的，这需要教师提醒学生合理安排课间十分钟，劳逸结合，养成良好的时间观念。根据一年级学生的特点和生理特点，经过一节课学习后，他们会产生疲倦，大脑得到放松的状态。为此，课间活动不仅要有助于学生身心发展，心情得到放松，精神得到舒缓，也要有利于学生上好下一节课，用较短的时间，所大脑和心情调到最佳状态。 教学目标 ： 1、懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全，进行快乐的课间小游戏。 2、知道在课间要文明休息，活动中要按顺序、守规则，。 3、能根据正反事例说明课间活动要守秩序，注意安全。 教学重点： 1、使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。 2、让学生明白怎样才算是文明休息。 教学难点： 为什么课间活动要守秩序。 教学准备： 学校区域内的课间活动图片 、音乐视频 育方面的相关知识。 课时安排：共两课时 第一课时完成主题话题“我喜欢的课间游戏”和“玩个课间小游戏”。 第二课时完成主题话题“课间还要做什么”和绘本“这样做对吗”。 第一课时 教学目标： 1、引导学生意识到课间十分钟不仅要玩好,同时还要安排好好自己的课间生活。 2、引导学生做几个课间游戏,从中体验游戏带来的快乐。 3、体会玩好和课间生活的关系。 教学过程： 歌曲激趣，导入课题 1、 欣赏歌曲《哦，课间十分钟》 今天老师给孩子们带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？孩子请看《哦，课间十分钟》。（视频，大概一分钟）（小朋友们可以跟着节奏一起摇头） 师：我发现同学们听得可专心了！那你听出来歌中唱的是发生在什么时候的事情呢？ 生：课间\下课了。 师：他们快乐吗？ 生：快乐！ 2、课间十分钟对于我们来说是最熟悉不过的了，那宝贵的课间十分钟给你留下什么印象？ 总结：师：老师刚才从你们面带微笑的回答中知道了孩子们的课间十分钟肯定都过的非常的开心，快乐！课间十分钟不仅能愉悦我们的身心，还能使我们变的更加聪明。 二、课中导学，协同释疑 活动1：帮一帮，我最棒！ 1、孩子们瞧，谁来到了我们的教室，熊二今天他遇到了一点小麻烦你们愿意帮助他吗？我们来听听他怎么说。 录音：一年级的小伙伴们，你们好，我是你们的好朋友熊二，我今天的心情可糟糕透了，这不愉快的事情就发生在昨天的课间十分钟，昨天第二节课下课铃声一响，我就迫不及待的和小伙伴去玩捉迷藏，玩游戏玩的太入迷了，等听到上课铃声响的时候我才想起来要上厕所，于是我就急急忙忙的跑去上厕所，上完厕所回到教室时老师已经在教室里上课了，哎，口渴了，水也没来得及喝，课桌上书本也没摆放好，而其，这已经是这学期第3次上课迟到了，小伙伴们你们能帮帮我合理安排好我的课间十分钟吗？因为我也想和你们一样成为乖孩子！受到老师的表扬，同学的称赞！ 2、孩子们你们能帮助熊二合理安排一下吗？把你们喜欢的游戏介绍给熊二好不好？ 生：上厕所、喝水、玩游戏、拿出下节课所需要的书 让它成为一个乖孩子！孩子们看你们的桌子上老师给你们准备了小卡片，同桌讨论讨论你们将如何安排课间十分钟，可别让熊二再迟到了。 3、为什么课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？ 总结：你们真是乐于助人的好孩子，你们用你们的智慧和爱心帮助了熊二！老师在这里也为你们点赞，老师相信有了你们的帮助，熊二今后不会再迟到了。对，下课了，因为课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要把下节课所需要的书本准备好，然后解决上厕所、喝水等生理问题，最后后才去做有意义的课间活动，只有这样才能精神饱满的上好下一节课。 活动2：请欣赏小品《下课了》 师：孩子们的表演怎么样 ？ 师：对很精彩。 师：那谁能说说刚才的小品中的小男孩哪些行为不正确，做的不对。 A:不听取别人的劝告。 B:教室乱跑，教室应该轻声慢步。 C：还骂人，使用不文明的用语。 总结：孩子们观察的很仔细，短短的课间十分钟，如果我们不注意安全就会发生很多意想不到的事情。纪教育网版权 活动:3：争当安全小卫士 过渡:孩子们想成为安全小卫士吗？要当安全小卫士，就得擦亮你们的火眼金睛，跟着老师一起走进